「うむ、しかし相(🤔)当(dāng )生意(🛠)気な(🚚)奴に(📤)はち(🌿)がいないよ。」(🔒)
(「(🍞)一(🔉)番」―(⛓)―「偉(📝)い人(ré(😐)n )」――乳母やのお(📶)きま(🚸)り文句はい(💵)つもこれ(🦌)だ(🌗)。乳母やは(⏸)、しかし、(🎫)何がほんとう(📖)に偉いのかわかって(🚠)い(🚦)るのだろうか。)
恭一は、やっと(🏏)答えて、眼を(🤚)ふせた(🚎)。
「元(💄)来(🏵)、正義は階(🌭)級にある(🏀)ん(✴)じ(⛷)ゃ(🕌)ないんだ(🚽)。ど(🌫)んな階級(🔋)に(🔺)だって、正しい人もいれば(🏁)、正(🐻)(zhè(☕)ng )しく(🤳)な(💯)い人もいる。正義は、そ(🚃)れ(🆙)を(😛)も(🙁)っている一人(rén )一人の胸(👒)にしかない(🖐)んだ(💕)。五年生(🏥)は五年生(😾)なるが故(🧟)に正義の(👬)持主ではない。同様に僕(🚫)ら(🦀)も(🛫)、四年生なるが故に正(zhè(💽)ng )義の擁(🏬)護者(🕳)だと主張するわけに(📍)はい(🍶)か(🎅)ない。四年(niá(😬)n )生(shēng )とか五(wǔ(🧢) )年(nián )生と(❓)かいうことは、(🍄)要するに正義とは何の関係も(📍)な(🕹)いことなん(👮)だ。それを(🔷)いかにも関係があるかのように思いこんで(🎹)いると(🏃)こ(🐃)ろに、この(😀)学校(🤸)の病根が(📱)あり、校(xiào )風のあがらない大(dà(🌸) )きな原因(yī(🌘)n )があるんだ。こ(🚦)の学校では(🍲)、上(shà(📺)ng )級の名(míng )におい(🔷)ていつも(🧜)正義が(📢)蹂躙(🔩)じゅうりんさ(👟)れ(🌎)ている。現(xià(🖱)n )に(🌪)本田の弟の場合が(🐙)それだ。僕はもう一度はっき(🚓)り言(yán )う、正(🗳)義は階級(🔺)(jí )になくて人(rén )に(👪)あるん(🏥)だ。もしそうでなけ(🤙)れ(🤒)ば、全(🚻)校(⏲)(xiào )一(🎨)致も期待(dài )出来ない(⛺)。それが期待(👰)出(👵)(chū )来(lái )るの(🈳)は、正義が階級の独占(🚇)(zhàn )物どくせんぶつ(🍓)でなくて、何(hé(🤧) )人(rén )の胸にも宿(xiǔ )り(🗿)うるから(😃)だ。だから僕(👉)(pú )は、同級生の団結より(🏾)も、正し(👽)い人の団結が先ず必要だと思う。僕は四年生を愛(🔑)し、五年生(shēng )を憎(🌒)むために、本(🍛)田の弟を(🚭)バック(🎀)しよ(🎸)うと言う(🧝)んじゃ(❓)ない。僕は学校(💬)全(quán )体を愛するんだ。学校(xiào )全体の正義(yì )を愛する(🈚)ん(🥖)だ。そのためには、(❔)本田(tiá(🤴)n )の弟のような、不正(👷)に(🌟)屈(qū )し(😻)ない魂を(🛄)あく(📗)までも擁護(hù )しな(🍜)ければなら(🐒)んのだ。問(wèn )題は、四(🎄)(sì )年(🌾)生の権威(wē(🎗)i )がどうの(🌔)、(🕟)名誉がどうのというような、そ(⚫)ん(📑)なけちけち(📝)した(🤬)こ(♿)と(😔)にあるんじゃない。大垣校(🚶)長の謂(🥏)(wèi )いわ(🐠)ゆる(🐯)大慈悲の精(🤕)神に(📳)生き、全校(🚼)(xiào )の正(🐐)義を護(hù(🐂) )ろうと言うんだ。お(😯)れの言ったこと(👲)を誤(wù(🈸) )解せ(📚)んように(🏘)してく(🦂)れ。」
歩いて行くうち(🤥)に、(🐤)山犬(quǎn )や、(📑)狐や(⏭)、三(sā(✍)n )つ(👴)ボタ(🔵)ン(🐣)の(♟)いや(🌍)な顔(🍥)がひとり(💉)でに思い出(😠)(chū )された。し(📼)かし(💳)彼はも(👂)う、それらを(🚰)ちっとも怖(bù )い(🌬)とは思わなかった。それどころか、彼らのまえに(📨)青(📁)い顔をして並ん(💊)でいた新入生達のことを思う(🕰)と、(🔆)一種の(🤰)武(🗒)者ぶるい(😗)みたようなもの(👒)を総身に感ずるのだった。
「(👫)じ(👧)ゃあ、どう(🐧)しておとなしくし(🚿)ていなかった(🐺)んだ(⏲)い。」
「次郎ちゃ(🌩)ん、大(dà )沢君って、(👙)偉い人(ré(🏒)n )だと思わない?(🍣)」
「みんな(🔳)で(🧔)僕(👧)を(🏪)親(🚙)(qīn )爺(👤)って言う(🏀)んだよ(🐹)、わっはっ(🤲)はっ。」
「なるほど、そい(🏫)つは名案だ。そ(🦎)んな工(🥨)(gōng )合にやると、(📚)五年(nián )生に対し(🎳)て自(zì )然(rán )四年生の(⬛)権威(wēi )を示すことも出(🐒)来(🖐)るわけだ。」(🏳)
「狐(😈)もさすがに面喰ったろう。」
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