次郎(🌈)はむしろあっけ(🦋)にとられた(🚀)。甘(🛰)いものが箱ごと(🈺)自(🚓)分(fèn )の自由に(🔀)なるというよう(🕞)な(🥋)ことは(🌏)、(🌞)彼の(🏵)経験の世(🏨)界から(💴)、あまり(🧛)にもかけ離れたことだった(🔞)のである。彼は少(🔦)し気味(🐖)わるくさ(💠)え感(👭)じ(🌫)た。そ(🏄)してち(🐐)ょ(👎)っ(⛪)と父の心を疑っ(🎱)てみた。が、彼は急(jí )い(🔧)でそれを(♓)打(dǎ(🥖) )消した。それは、さっきの父の言葉(🏟)(yè )が、いつもの(💛)快(💼)活(🛒)な親しみのある調子を(💨)もっ(😽)て(👔)、彼の心(😘)に蘇よみがえって(☝)来(lái )たからである。
(だ(🐓)が、どうして僕に(🔲)だけ(🤹)次郎なん(🗿)ていう(🚏)名(míng )をつけたんだろう(🔫)。恭(gōng )ちゃんはお祖父さんの名から、(🖥)俊(🧝)(jun4 )ちゃん(🍡)は(🚪)父さ(👵)ん(📉)の名からとってつけてあ(📣)るんだのに。)
「戦死(🌯)したんか。」
「お正月も、もう近いことだし、どうせそ(🐻)れまでゆっくりし(🕴)たらどうだね。」
だが、土台(🍏)石も、(🔖)夏が近(👙)まる(⛓)とすっか(🔄)り取り払わ(💛)れ(🙏)て(🗃)、(🕑)敷(👖)(fū )地は間(🏠)もなく水田(tián )に変った(🚳)。そし(🐞)て今(jīn )で(🌙)は、どこいらに校舎(shè )があったのかさえ(🎭)、見(jiàn )当(🛵)が(💮)つかなくなってしまっている。
むろん、他の子供たちは新校舎の(🐈)方に行くつもりで(🏓)い(🚲)た。ところが、(⛽)次郎(láng )は、別(bié )れ道の(🥏)ところ(🎿)までく(🐖)る(🔇)と、(🥜)道(dào )を左にと(🎢)って(📶)、(🔳)旧(jiù )校舎(shè )の方(fāng )に行(há(🏿)ng )こうとした。
「学校に(💝)行ってみようや(🚀)。」
彼は(⛔)、ふと立ち(😷)停(🔥)って、しみじみとそう思った。と(⏮)たん(🐵)に、彼の(🕡)眼から、ぼ(💸)ろ(🕎)ぼろと涙(lèi )が(♑)こぼれ(🙁)落ち(💱)た。
「次郎(láng )、お(👯)前(qián )何(🚻)を抱えている(🌨)んだね。」
「どんなに静(jìng )かでも、これほ(👥)どの御病人(🌊)を動かし(🐠)たん(❕)では、た(🐞)まりま(👬)せんよ(🐸)。」(➿)
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