「いまさ(🔹)らそんなことはできないから、一高で一緒(xù )になろう、もう二、三年(nián )経(🥂)てばぼくの家も楽(lè )に(👍)なるから」
「(🦈)野球は午後で(🌘)す(🐞)か(🎮)ら、(🔖)朝だけ(⚫)ぼくは(🙋)売りにでます」
「今日(rì )きょ(👵)うは休(🧤)むよ」と安場はいっ(🚅)た。
(👕)一(🐱)体あ(❓)の家では(📉)手(📱)塚が学校(🤩)か(🥏)ら帰ったかど(💗)うかもよ(🖊)く知ら(💕)ず(🏿)にいる、そ(🎒)れでは手(shǒu )塚が外で(💊)なにをして(🔧)るか(📗)を知らない(🛁)のも無理がない(📬)。
実際それは(🎽)師範生(shēng )徒(🚞)か(🤰)らでたうわ(😄)さである、師範(fà(😩)n )生徒は中学生にくら(👍)べると学(👙)資(💼)も(🦐)少ないし、また富(fù )める父兄をも(⛺)たぬところ(♒)から(⛓)な(🈶)にかにつけて不自由勝ちで(☝)ある、そ(📿)れに反し(🧥)て中学生は多(💻)くは相(⛱)当の資(zī )産(chǎn )ある家の(🚃)子(zǐ )である、(👃)かれらは(🥌)自由(🤽)(yó(📻)u )にぜいたくなシャ(🔭)ツを買(mǎ(🍮)i )い、ハイ(🕑)カラ(🤰)な(🚈)文(⛰)房(👮)具を用い、活動や芝(zhī )居などを見(🎌)物(🔚)(wù )し(🧐)、(🍀)洋食屋へ(🏦)も出入(rù )りする、(🏾)そうさせることを不純だと(👉)思わない父(fù )兄が多い(🍱)の(❄)であ(🚮)る。
「覚平さん」(🍐)
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