大沢は自(🏳)分(fè(🍘)n )でそう言っ(🖇)て、次郎を(😴)笑わした。次郎は、それですっかり彼に好感を覚えたらしく、坐(⏺)りかたまで楽に(🆎)なった。
「生意(yì )気で(📐)も、(📬)そのぐらい勇敢(🚜)だ(🚈)と頼も(🔞)しいじゃないか(❕)。入学早々(🍜)、(🐁)五年(niá(♉)n )生全部を(🎃)向こうにまわして悠々たる態度を(🎄)見せるな(🤽)ん(🕑)て、この学(xué(🚾) )校としても、全く歴(🕕)史(🥜)的だよ。」
次郎は大沢には答えな(🛵)いで、恭(gōng )一(yī )の(🛬)方(fāng )を見た。そして、
(二人は、自分(🙍)のことを、もう(📃)何か(🔬)話しあったにちがいない。)
「よ(🌊)かろう(🚴)。」
「いいとも。今からいっ(👩)しょに行こう(🎃)。」
彼は、一年生の全部とは(🐈)いかなくと(⛰)も、少(💅)くと(🙌)も彼の組(zǔ )の(🥙)生徒(⏮)だけ(🐔)でも(🍬)、彼(bǐ )と同(🎩)(tóng )じ気持に(😪)なっても(🛃)らうことを、心から望ん(❇)でい(⛰)た。彼はある日、(👾)五(🖕)(wǔ )六名(🏂)のものに真(zhēn )剣にその気持を話してみた(🐡)。しか(🚛)し、誰もが(🐂)反(🍩)対もし(🌳)なければ賛成もしなかった。落(luò )第し(⛲)て同(tóng )じ一年にと(🔀)どまっ(👃)ていた一生徒などは、嘲るように「ふふ(🌰)ん」(🎟)と答えたきり(🛢)だった。で、彼(🐩)はそ(🙂)れっき(🥘)り、誰(⚪)(shuí(🐓) )にもそのことを言わなく(❤)な(🗂)って(🌇)しまった。
誰(🈚)よりも感激し(🚚)たの(🏧)は、恭(📹)一だ(🗾)っ(🏏)た。正義感の鋭いわり(🕴)に、気の(🍞)弱(👧)(ruò )い彼は、大沢(💔)の(🍬)この(🎐)言(🙀)葉で、力(🈹)強い(📊)支柱(♏)を得た(🙌)よ(👊)う(🦁)な気(qì )がした(🛫)。彼は、何(👃)よりも、(🥓)それを(🛴)次郎(🍹)のた(😕)めに喜んだ。そ(💹)して、その日(rì )の授(🥊)業が(⏪)終るまで(👬)に、(🤽)彼は、(🕎)次郎(🚛)(lá(🤴)ng )の(🙂)生い立(🛌)(lì )ちや、(🏷)彼自身の次郎につい(🐊)ての考え(🕚)などを、何(👜)も(🙈)かも、大(🚛)沢に打(dǎ )ち(💔)明(míng )けた(🚜)。
(⬛)学(⬆)(xué )課には彼は(🖼)かなり熱(🔇)(rè )心(xīn )だった。また、教(🤗)科(kē )書以(yǐ )外(wài )の本(běn )も毎日(✏)いくらかず(⛳)つ読(👎)んだ。たい(⛰)ていは少年向きの雑(zá )誌や伝記類だったが、恭一の本箱から、美し(🔍)く(👡)装(💺)幀された詩(🎞)集や歌集(jí )など(📩)を、(🥤)ちょい(💉)ちょい引(🍨)きだし(🚃)て読(🌊)むこと(👣)もあっ(🦂)た。むろ(♋)んそのいずれもが、彼(📄)には(🎼)ま(👉)だ非(💭)常(🏺)に(🔴)むずかしかっ(🐞)た。しかし、恭一に(🌨)おりお(🚏)り(❔)解釈かい(🌦)しゃくし(⛽)てもらった(🕵)りし(🕷)ているうちに、詩(🍊)や歌(gē )の(🔇)こ(🗡)ころ(🏬)というものが、いつと(🗒)は(🚡)なし(📮)に彼の感情にしみ入(🐛)っ(🉐)て来た。そして(🚡)、(🍩)時に(🖐)は、寝(🐮)(qǐn )床にはいっ(⛷)てから、(😪)自分で歌(gē )を考え(🏰)、(🍊)そっと起(qǐ )きあ(🏂)がって、それを手帳(zhàng )に書(📆)きつけたりすることも(🏑)あっ(❔)た。
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