「鞠まあちゃ(🔞)ん、吾(💿)家おうちへ行こう」
「広(🚧)岡さんも今、上(🔹)田(tián )で数学の(🚭)塾(shú )を開いてますが、余程の逆(nì )境でしょう…(🍄)…まあ、(🛺)私(🐦)共も先生に同情(🏕)(qí(❣)ng )して(🐴)、(🔄)い(😋)くらかの時間を助すけに(⚓)来て頂く(🅰)ことにし(🥫)たん(👋)で(🔮)す……(🌟)それに(🧢)、君(🌀)(jun1 )、(🤜)吾々の塾も中学の(🆒)設(🔹)備(bèi )をして、認(🆘)可でも受(shòu )けようというには、肩書のあ(💀)る人(rén )が居ないと一寸ちょっとこ(🐈)れで都(dō(🐧)u )合が悪い(⛩)から(🥄)ネ」(📗)
「鞠ち(🥦)ゃ(🚿)ん、(👅)吾家おうちへお入り」と彼女はそこ(🌩)いらに(😝)出て遊(🏩)んでいる(✊)子供を呼んだ。
(🌼)無邪気な学生(shē(✂)ng )等(🥏)は(💪)学士(🚡)の机の周囲(🤛)(tōng )ま(🤯)わり(🏨)に集っ(📀)て、口を(📐)開(kāi )くやら眼(🍺)を円くするやらした。学士がそのコップの中へ鳥か(🕥)鼠を(📱)入れると直ぐに(😿)死(🥐)ぬという(🍋)話(🤛)をすると、それを聞いた生(shēng )徒の一人がすっくと起立たちあが(👓)った(🏖)。
「君(🚶)は(👅)山(shān )田(tián )君が訳した(👎)トル(🍇)ストイの『コサック(🌴)ス』を読んだ(🥍)ことがあるか。コ(😏)ウカサスの方へ入(rù )って行(háng )く露西亜ロシ(🍑)ア(🎙)の青年が写してあ(🕒)るネ。結局(💥)つまり、百姓は百姓、自分(fèn )等(dě(🕰)ng )は自分(🚔)等と(🧙)いうような主人公(🙏)の(🈁)嘆息(🥝)であの本は(🕡)終っ(💰)てるが、吾儕(chái )われわ(🗃)れにも矢張(zhāng )やっぱりあ(🥋)あいう(🗑)気分(fèn )のすることがあるよ。僕(🛹)などはこ(🍺)れで随分百姓は(🌻)好(hǎo )きな方だ(🗿)。生(shēng )徒(tú(🤾) )の(🖖)家(😹)へ行(há(🙊)ng )って(🗨)泊まって見た(🦌)り(👬)……人に話し(🚯)掛けて(🌒)見(♎)た(👊)り……まあいろんな機会(🐽)を見(jiàn )つけて、音さんの家の蒟蒻(🌲)こんにゃくの煮(zhǔ(🐛) )附(fù )まであそこの隠居やなんかと一(yī(💭) )諸に食って見(jiàn )た……ど(📣)うし(🔫)てもまだ百(🚕)姓の心に(🤹)は入れないよ(🤱)うな気が(💍)する」
「この辺は、(✅)まる(🥇)で焼(shāo )石(🕉)と砂ばかり(😱)のよ(🉐)うなも(🍶)のでごわす。上(shàng )州辺(fǎn )と違って碌(🏚)ろくな野菜も出(chū(🍘) )来(🚶)やせん(🙇)」
細(xì )い流(liú(🌲) )について行(há(📊)ng )ったところに、本(🀄)町(📥)の裏手に続い(🛣)た一(yī(👇) )区域がある。落葉松か(🥋)らまつの垣で囲(🦉)わ(🙁)れた草葺くさぶ(🐾)き屋(🗑)(wū(🔴) )根の家が先(🔝)生の高瀬(lài )を連(lián )れて(🥇)行(háng )って見(😻)せたところだ。近くまで(🛢)汁粉屋(🏔)が借りていた(🌓)とか(🐺)で、古(🍊)い穴のあいた(😬)襖、煤(méi )すすけた壁(bì )、汚れ(🎡)た障(🌯)子などが(🚡)眼につく。炬(⭕)燵こたつを(🤦)切(qiē )ったあたりは畳(dié(🎊) )も焼け焦(💬)げて(🕜)、紙を貼(🔵)はり(💐)着(😪)(zhe )けてある。住み荒した(🎆)跡だ。
(🛰)それから二(èr )年ばかりの月日が過(🐪)ぎ(🏁)た(🔹)。約(yuē )束(🐬)の(🐭)任(⛺)期が満ちて(🕝)も(🎍)高瀬は(🧖)暇(🌘)を貰もらって帰ろう(🌨)とは言わなかっ(🙉)た。「(🌻)勉強(🕒)するには、(🧕)田(❇)舎(shè )の方が好い(🏯)」そんなことを言っ(⭐)て、反かえって彼(📻)は(🐭)腰を落着けた。
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