先(🀄)生(shēng )は(🥦)、そう言って、次郎(🏗)に目くばせ(😌)し(🐔)た。次(🤮)郎は待ち(🎣)かまえ(🔠)ていた(💯)よう(🦍)に、自分(💒)のそばに置いて(🦃)いた紙袋か(🔧)みぶくろから、ガリ版(🎴)(bǎ(📳)n )の印(👀)刷物(📘)(wù(🛢) )をとり出して、みんなに配布した。
「じゃあ、やはり打(📓)(dǎ )ちつ(🚠)づ(🐀)けるよりほかあり(🥀)ませんね(🙆)。」(👴)
かれには、(🌦)まったく(🙂)自(zì )信(🎙)がなかった。白鳥会(huì )時(shí )代の(🚍)心の修練も、(♟)友愛(ài )塾(🌭)(shú )の(🥃)助手としての(⏺)現(🚏)在(👄)の信念(😊)も、こうした場(chǎ(🦀)ng )合の態度を決(jué )定するには、何のたしにもならなか(⛓)った。かれが(👄)こ(👰)れまで信奉しんぽうもし、実(😰)践じっせ(😳)んにもつとめて(🆎)来た、(⛳)友(🖐)(yǒu )愛(🐮)(ài )・正義(🎀)・自(zì )主(🐳)・自律・創造、(🌼)といった(⚪)ような、社(🍅)(shè(👁) )会生活(🌳)(huó )の基本的徳目(mù )とくもくは、今(jī(🖐)n )のかれには、全く力(lì )のない、空疎(shū )くうそな言(🍘)(yán )葉の羅(🎴)列(🔃)られつで(🍽)し(👄)かなかった。そしてそこに気がつく(🍪)と(😃)、か(😚)れは(🐾)いよ(🤴)いよ(💈)うろたえ(🔨)た。
最(zuì )初(⛱)の日曜(♈)が(🧐)来た。開塾かいじ(🔺)ゅくの日(⏰)がちょうど月曜だったので、(☕)まる一(🥔)週間(jiān )になる。
先生(shēng )は、そう言って、次郎(🕘)に目く(🥂)ばせした。次郎は待ちかまえ(💞)て(😊)いたように、自分の(🧗)そばに(🦕)置(zhì )いて(⛄)い(🚏)た紙袋かみぶくろから、(🧀)ガリ版の印刷物を(🚓)とり出して、みんな(🍲)に(⚪)配(pèi )布した。
次郎(láng )は、それ(☝)で安心する(💸)気(qì )にはむろ(🛺)んなれな(🈷)かった。しか(💝)し(🕥)、(📉)夫(🚛)人(🐪)がそ(🏮)んなこ(😣)とを言(yán )って自分をなぐさめるために、わざわざ(😓)自(👠)分の室(shì )にやって来(🌮)たのだと思(sī )う(😑)と、何か(🌉)心の(👩)あたたまる思いがした。そして、その日(🏹)の(🏵)か(🎙)れ(🌇)の日(rì(😁) )記の中に、そのことが、今(🏂)朝からので(🚌)きごととともに、大(dà )事(shì(💂) )に書(shū(🛶) )きこまれていたことは、い(🏺)うまでもない。
次郎は、そんな対話の中に(📤)も、(🥖)友(yǒu )愛(à(📈)i )塾(📵)に(🐨)課(kè )された大きな問(🍤)題が(🔦)あ(🦔)ると思った。そし(🎙)て(📟)、かれらの話が(🙁)どう発展して(🚧)いくかを興味(wè(🎰)i )をもって待って(🚄)いた。かれら(⚪)は、しかし、笑っ(😇)たあと、急に口をつ(🏪)ぐん(👽)でし(🍊)まっ(🏉)た(🕐)。次郎が大便所の中(🏾)にいるこ(🎬)とをだれ(🅿)かが思(sī )い出して、みんなのお(💏)し(🏜)ゃ(🚒)べ(🍺)り(🚐)を制止(🀄)する合い(🏕)図をしたものら(😰)し(🌶)い。
七時の(👿)朝食までには、ま(🥑)だ二(è(🌞)r )十分ほどの時間があり、そ(🤩)の間に食(💘)事(🏏)当番は食卓(📲)しょくたく(⏪)の準備(bè(🌴)i )をやり、そのほかのも(🏕)の(🔂)は、自(🤖)由に新(xīn )聞(🤮)(wé(🛀)n )に目を(🔕)とおした(🕔)り、私(🈲)用をたしたりするのだった(👒)。次郎は、いつ(🎞)もなら(🍁)、(😛)こ(🖍)んな時間にも、でき(🐱)るだ(🤽)け塾生(🍀)たち(⬆)に接触せっしょくして、かれらの感想をきいたりするのだったが(🛵)、今(jīn )日は、広間(🎼)を出る(💕)と(🐨)すぐ、(🌈)塾(🦆)長室に行き(🏊)、朝倉先生に(💛)向かって、(💞)なじるように(🛫)言(🆎)った。
みんなの視(🌌)線(🛷)(xiàn )は、(📶)もうさっ(🛑)きから大(🔥)河(🖋)に集中さ(👌)れていた(🍹)。大(🖲)河の(💻)顔(yá )には、しかし、それ(🦐)でてれているような表(👟)(biǎ(😵)o )情(🏤)(qíng )はすこしも見られなか(🐻)った。かれはただ一心に次(cì )郎(láng )の顔を見つ(💹)め(🦅)、その(♟)声に耳をかたむけてい(🦒)るだけ(🚱)であっ(🙌)た。
朝倉先生は(😹)、この話を(🏭)語り(😁)おわると(🍛)、しばらく(👸)沈(🆚)黙(📰)し(🔞)た。
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