「おい、おれ(🍂)の(🔘)鼻穴は(⬅)なの(🗞)あなにな(📔)にか(🗒)はいってないか見てく(🎳)れ」
「明日あすが試(🌿)合ですから、是非今(jīn )日一日み(🥎)っ(🍚)ちり(⛑)と練(lià(😈)n )習(🐄)し(♊)て(🔹)くだ(💭)さい」
「プレーボー(🗞)ル!」
実(🥘)際それは(😐)師範生(💜)徒(🌹)(tú )からでたう(🐷)わ(🤷)さ(🐇)である(🛠)、師範生徒(tú )は中(👡)学生(😆)にくらべると学(🥊)(xué )資(👥)(zī(😬) )も少ないし、また富(fù )める父(fù )兄をもた(🌕)ぬ(🌶)とこ(♊)ろからな(✴)にかにつけ(🗿)て不自由勝ちで(🚦)ある、それに反(💧)して中(🏗)学生は多くは相(😷)当の資(zī )産ある家(🌫)の子で(🖼)ある、かれらは(💹)自由にぜい(🔘)たく(🥞)なシャツを買(mǎ(🎏)i )い、ハ(😟)イカラな(👘)文房(🚔)具を用(🦁)い、活動や芝(zhī )居(🗜)な(🍤)どを見物(wù )し、洋(🌟)食屋へも出入りする(⏪)、そ(🤧)うさせることを不(🌶)純だと思わない(✨)父(fù )兄が多(duō )いのである(🃏)。
「勝ちました(🌘)」(✂)と安場がい(📭)った。
寄宿(xiǔ(🛺) )舎に(👡)閉(📬)(bì )じこめられてか(⚾)ごの(🌕)鳥のご(🎭)とく(🖨)小(🃏)さくなって(🌷)いる(🧠)師範(🧢)生(shēng )の目(📚)から見ると、中学生の生(🥧)(shēng )活はまっ(🛹)た(🔪)く不(🙆)潔で(🌼)あり放(fàng )縦(🤚)ほ(♉)うじゅ(🍍)うであり頽廃(🕣)的(🕵)たいはいてきである。
「(💷)あッ、へそ(📪)か」
ふたり(📟)は(👴)一(🍒)(yī )つのさかずきを献(🐭)酬けんし(🤪)ゅうし(🍌)た。善兵衛はい(🎥)ろい(💼)ろ野球の方法(🤹)(fǎ )を話したが(🎉)覚(jiào )平にはやはりわからなかった。
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