「次(❓)郎さん、今(jīn )お帰(🤖)り?」(💢)
「(🧤)僕は、女にも(❎)、も(🗄)っと(😥)戦う気持(♌)があってい(📐)いと思うんです。」
「それで、道江さん、どうする(🔟)つもりなんだい(🚓)。こ(🈯)れから。」
「ええ(➖)……出しました。」
「それで僕(🏯)た(🤟)ちが正(🦎)し(👏)い願い(🅿)だと思った事を役(yì(🍷) )所に出すの、あた(🎈)り(😪)まえです。考えが足りないこ(📡)となん(🔃)か、(🗼)ちっともあり(🏢)ません。役所(🙀)がだめだから正しい願いでも、慮(🔠)して出さないで(🕥)置(🖕)こうかなんて考える人(rén )があったら、(🏂)その人(🚣)こ(♎)そ考えが足りないと僕(pú )は思(sī )うんです。」
次(cì )郎(lá(🍑)ng )の耳にも(🎆)その(⛲)音はきこ(Ⓜ)え(👞)た。しか(🎊)し、彼はふり(🌫)むか(🥨)なかった。そして(🏐)、もうと(🔹)うに見(🥕)え(🐅)なく(🛑)なっている(🆚)道江のあとを追うように、路(🕡)をいそいだ。
次(cì )郎は廊下をと(🥁)おっ(🗽)て書斎に行(💳)っ(🤪)た。朝(🤠)倉(cā(🎗)ng )先(🥑)生は(😭)机の(🐇)上(shàng )に巻(quàn )紙を(🐭)ひ(🕒)ろ(🧥)げて(⛳)しきりに手紙を書(shū )いていた。もう(🍖)五六(liù )通(tōng )書きあげ(🎈)た(👮)らしく、(🛶)封(🐦)をし(🍥)たの(🤵)が机のす(🕹)み(🈸)に(🛩)重ね(🎴)てあ(🧚)った(🐬)。次郎が敷(fū )居のすぐ近くに坐っ(🧔)てお辞儀(yí(🥖) )をすると、
その(🌦)時(🐆)、教員室(🧡)との間の戸ががらりとあ(😪)いて、教頭の西山先(💦)生(shēng )がはいって(📐)来た(😑)。西山先生は、(📇)三(sān )角形(🖖)のまぶたの奥に小(🕷)さな眼を(📼)い(📠)つも鋭く(🥋)光(🐺)(guāng )らせている先(🤧)生だ(🍺)った(🤳)が、この時は(🔱)いやににこにこしていた。手に(🏳)小さな(🤸)紙片をもっ(🗂)ていた(🏵)が、そ(🍥)れを默(mò )っ(🏗)て校(😡)長に渡すと、(🕰)すぐま(🥡)た教(jiāo )員室の方にひきかえした。校長(🗝)は(⛹)そ(🐅)の紙片を見(⛅)(jiàn )て何度(🌱)もう(🤩)なずいた(🎪)。そし(🍺)て(😢)、そ(🧙)れをもみくちゃにし(🍲)て(♌)机の下の塵籠ちりかご(🗄)になげこむと、今(jīn )までとはう(📳)って変(biàn )った落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子に腰をおろしながら言(🕙)(yán )っ(🐣)た。「そ(⛪)う(🍹)むきになること(🐣)はない。私(😙)はさっきも(👡)言(yán )ったとおり(📱)君らの気持(chí )には十(shí(🔥) )分同(⛓)情(qíng )し(🕣)ているんだ。君(jun1 )らが(🧜)血(🙎)を流して(💟)書いた(🏎)もの(🚝)をまる(👻)でむ(☔)だにする(🅰)なんて、第一、人間としてそんなことが出来(lái )る(🐪)ものではな(🈳)い。幸い今(⛅)日は(⛷)県(🌀)庁(💴)に出掛(guà )る用事(😎)も出(chū )来(lái )たし、知事(shì )閣下に直接お目にかかれるか(🤮)ど(🧠)うかはわから(🕧)ないが、学(🅾)務課までには(🛴)この(⏳)願書を必ず(🍆)出しておくよ。そ(🏆)れで(🕉)、(⏳)今(🆕)度は私の方から君らに願っておきたいが、どうかみ(🛏)んなが(🃏)落ちついて教室に出るようにしてくれたまえ。変(biàn )にさわ(🐨)い(🍭)だりして知(zhī )事閣下の(📏)面(🚴)目(mù )を(🐖)きずつけるようなこと(🍯)に(🔍)な(⏭)っては、何も(🔧)かもぶちこわ(🍡)しにな(🎷)るんだか(⌚)ら。いいか(⏯)ね(🏏)。
「どうして(📜)だか、あた(🐴)しにもわからないわ。だ(😄)けど、世(✏)間(🦔)は、(📰)いたずらをし(🤢)た男(💭)より(🕙)か、いたず(🚪)らをされ(🦂)た女の方(🚻)に(🍕)、(🧛)よけい(🚆)に(📘)けちをつけたが(🚈)るものな(📑)の(🚶)よ。そんなことでお(🌰)嫁にも行けないでいる人が(🔨)あるってこと(🥞)、(⏭)次(🏢)郎(láng )さんはご存じない(📄)?」(🎵)
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