バラエティ番組《4k エロ》2行目ライン
4k エロあらすじ
次(cì(😍) )郎(🕚)は、学(🎶)(xué )校(🅿)(xiào )のこんな様子を、終日いかにも(🍲)淋しそうに見守っていた(😩)。彼は、花(huā )山校長(🖨)の鼻の移(🦔)動の話(👐)(huà )をきい(🤶)てもほとんど笑わなかった(😩)し、森川(📞)の(🕹)「教員(🖐)(yuán )適性審査採(🅾)点表」を見(🏑)た時には、むしろにが(🔘)い顔(🏃)をして、ひ(🐠)とりで校庭(📵)に(🚾)ぬけ出したほどだった。ふだん(📯)から、彼はそう出しゃばる方ではなかったが(👵)、それでも、校友(yǒ(👭)u )会の(🧚)委(⚫)員会などでは(🥊)、新(🤫)賀(hè )や梅本と共にかなり意(👂)見を発表する方だ(🎡)った。そ(🎄)れが昨日(rì )以来、まった(🖖)く沈默を守り(🧟)つづ(👤)け(😶)て(🧙)いる(🚃)。きょうはこと(🚮)に新賀や梅本に対してもあ(📼)ま(🐀)り口(💘)をき(✉)か(😍)ない。今朝あた(♑)りまで(🌮)は、誰もそれを気にと(🔏)めなかったのだが、みん(🛐)な(🎵)が笑うときに笑いもせず、また先(🏪)(xiā(🌔)n )生たち(🈵)の品定めや、事件(🎒)(jiàn )のこれからの(🎴)成(🆘)行(🦆)きについて、(🧕)み(📏)んなが非常な(🦃)関心をもって(🤷)話(huà(🍪) )しあ(🌐)って(📢)いるのに(🥊)、(🕊)自分(🚃)ひ(🖐)と(🙎)りで校(🕓)(xiào )庭(tí(💿)ng )をぶらつきまわったりしてい(🐬)る彼の様(📢)(yàng )子が、いつまで(🌦)も周(zhōu )囲(🦖)の注意(yì )をひかないで(🌈)いるはずがな(🕚)かっ(📋)た。しかも(💪)彼(bǐ )が、同級生(shē(🦄)ng )の大(dà )部分がまだ(📗)朝(⛰)(cháo )倉(🚊)先生(❎)の顔(👣)も(🖥)知(zhī )ら(🎪)ない一二年の頃(🐋)(qǐ(✔)ng )から、室崎(🥔)(qí )事件や宝(bǎo )鏡先生事(🖍)件(🌏)を通じて先生から大きな感(😬)化(huà )をうけ(🎉)、そ(🤮)の後、白(🕒)鳥(🦒)会の一員(yuán )に(🤨)も加わって、先(xiā(🕎)n )生の心酔者の(💑)中(zhōng )でも(🦖)そ(🍓)の第一人者になってい(🚜)る(🤼)ことは、誰でも知ってい(🌟)るこ(💱)とで(🈁)ある。こんな時こそ彼はみん(🐇)な(🔙)の先(xiān )頭(tóu )に立(🏮)って活(huó )動すべき(🕡)で(🍧)は(😵)ないか。そう(✝)した(🌿)考(🐽)えが、一(yī )般の生(🏙)徒(tú(🚙) )たちの頭に浮(🦊)んで来るの(🉑)はごく自然(📃)で(♓)あっ(♋)た。
「だって、それよりほか(🐻)に(🤓)な(🎂)いでしょう(💂)。」
「どうして(🦐)っ(🍙)て、負ける(🦍)ことわ(🐟)かっている(🌛)じゃありませんか(🏉)。男(🚒)と女ですもの。」(🤪)
(🥫)次郎(láng )は思(🧑)(sī )わず(🕷)立(lì )ちどまった(🚴)。馬(🔢)(mǎ(🏥) )田(tián )と(🍊)言葉をかわすの(😵)が、きょうはと(🛒)くべついや(🍔)な気(qì )がす(🧙)るの(😊)だった。しかし、彼(📬)(bǐ )はかく(🐃)れる気に(🚏)はなれな(🗺)かった。かく(〽)れたり(🦍)するのは、相手が馬田であるだけに、よ(📘)けい卑屈なように思(sī )えたので(🚉)ある。
「では、(🏪)ど(🚛)うしたら(🙄)いいの？(🎿)」
(🌽)五六分もたつと、朝(cháo )倉先生は(🚞)手(🏺)紙を書き(💀)終(zhō(👚)ng )え(🚙)て、(🍃)自分も縁側(🌺)に出て来(🔢)(lái )た(🦆)。
「あたし(😪)、こ(♎)わ(🐵)いわ。」
校(📝)長は、最初鼻だけをぴくりと動かしたき(🎰)り、眼玉(🌰)も(🐩)口も動(🔇)かさ(🖼)なかった。眼玉はテ(🌬)ーブル(🎅)の上の血(xuè )書に注そそ(😹)がれていた(🐒)が、それを読んでいるようには思えなかった(🎣)。そのうちに、結んだままの口(🙂)が、(💅)うがいでもする時(🧐)(shí )のように、む(🌄)くむく動き出した。そして(💏)、それがやっと開(kāi )いた(😒)かと(🔡)思うと、しゃがれた女(🎻)のような声(shēng )で「これは、知事閣下にも、お見(jiàn )せしな(😈)けりゃなら(👡)ん(🤰)のか。」と、わかりきったことをたずねた。田上が「むろんそうです。」と答(dá )え(🦑)ると、ま(🐄)たぴく(👥)り(🛬)と鼻(🛏)を動(dòng )か(🗻)し(😹)、「こんなものを知(👲)事(❇)閣(🅰)下(xià )にお見せ出来(lái )ると思うの(🥂)か。君らにはま(🌁)る(🎖)で常(👡)(chá(📺)ng )識(shí(🚷) )がない。どう(🛌)かそんなむりは言わ(🛎)な(🏍)い(🌂)でく(🕦)れ。」と、泣(😄)(qì )いてい(🦊)るの(📔)か、怒って(😆)いるのかわ(⏫)からな(🥛)いよ(♈)う(👣)な声で(⛩)言った。四人共、その時は、こんなのが自分(fèn )た(🚵)ちの学校の校長(zhǎng )だ(🚄)ろうか、という気がして、(✏)実際(🚼)なさ(😭)けなかったそうである(❇)。田上(shàng )が(💄)「(🏤)僕たちは(🏥)朝倉(cā(🧙)ng )先生(🔪)(shēng )の留任さえ実(shí )現すれば(🏯)いいの(☕)ですから、校長(🤠)先(😽)生が(🌸)それを(🎟)保証し(🧘)て下(🛠)さるなら、血書の(🍞)処(chǔ(🙋) )置はお任せ(🔀)しましょう。」と(🅿)言うと、校長は何と思(⛸)(sī )ったか、急に椅子から立ち(⛰)上(shàng )って、四人の顔(yá )をひとりびとり(🌴)念入(rù )りに(📿)見まわした。そして何(hé )度も首をふっていたが、おしまいに、永いため息をついて、「(⛰)君らの(🌌)非(🐗)常識(shí )には全く(🖨)あ(🛸)き(🚁)れてしま(🗣)う。朝倉先(xiā(🖋)n )生(shēng )の退職(🏭)は県の方針(🎅)できまったことだ。県(🆚)の方針で一旦きま(🚪)った以上(shàng )、校長と(🏔)して(🌊)はどう(👙)にもなら(🎒)ない(🚂)では(🕐)ないか、そ(🎉)れが君らには(🍝)わからんのか。」と言っ(➿)た。そして、もう一(yī(🗄) )度(💓)(dù(🚒) )永い(🌕)ため息を(🐴)ついて、どたりと椅子に腰をおろ(👺)したが、いかに(🤳)も思(sī )い(😃)なやんでいる(👰)よ(🐞)うに眼(yǎn )を(💵)つぶっ(🛋)て、ひとりごとのように言(yá(🚤)n )っ(🎸)た(🌖)。「そり(🏕)ゃ、朝倉先生が惜しい先生だ(😊)とい(🛹)うことは(🕗)私(🍆)にもよくわかっている。いや、誰よりも私が一番よくわかっ(🔪)て(🤣)いるつもりだ(⤵)。だから、君(jun1 )らが先(🛥)(xiā(🎙)n )生の留(liú )任を願(yuàn )い出る気持には心から(🚡)同情する。しかし(👻)、何(🚸)しろこ(😴)れは県の(🛃)方針(💈)でき(🥗)まった(🦉)こ(🚾)とな(🕤)んだから、(🚛)お(🅾)た(🎆)が(🏚)い(🐶)にあきらめ(👞)るより(📔)仕方(🚻)が(♓)ないでは(🏐)ないか。」
「そう？ じゃあ(🌪)、(😋)何(🏫)にも(🐴)出(chū )来(🙆)(lái )ませんけれど、(📿)あたしすぐお支(zhī )度(📩)(dù )します(📈)わ(🚈)。……道ち(🕞)ゃん、さっ(🛥)きからのこと、自分(fèn )で義(⛸)兄さんにお話(🖍)してみ(👲)たらどう？(🌰)」
「あたし、(🙅)やっぱり(🐬)そっと逃げている方が(🤔)一(yī(🛳) )番いいと思いますけれど(🛃)。」
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