と(🥜)道(🤲)江(jiāng )も眉根(💹)をよせ(👥)、肩を(🆚)すぼめた。
校長室における会見の(🐤)様(🤰)(yàng )子は(🀄)、あと(🏘)で(🔀)四人が――と言(🛷)っても平尾(wěi )はあまりしゃ(⛅)べらなか(❗)ったが―(💪)―み(🐁)んなに話(🚉)(huà )したと(🥤)ころによる(🔧)と、か(🎴)なり(🕘)悲哀感をそそるものだった(⛓)らしい。元(yuán )来(lái )花(🌌)山校(✏)長(🏷)の鼻(🆙)(bí(💤) )は(🎒)、(🐹)馬田(🌔)が次(😡)(cì )郎(láng )の(🐸)うちで(🏏)言ったように、実(shí )際(😅)(jì )いかに(💺)もちょ(👹)っぴりし(👨)ている(✨)。恰(🎋)(qià )好だ(🐃)けは、美(🏴)人(rén )の鼻(🛌)といっても(💢)いい(⛱)ほどととのっているの(🤙)だが、顔の面積に比(bǐ )較して(👤)、それがあまりにも小さすぎるのであ(📶)る。血色の(🍢)わるい、それで(📔)いてい(🤵)やに(🌘)つる(📩)つる光って(🌏)いるだだ(🎮)っ(⛴)広い(⛏)顔のまん(🎍)なかに(🏗)、つつましす(💫)ぎるほ(🏧)どつつま(🎑)しく、そ(🔞)してそれ故に(⬇)安定し(🍄)すぎるほど安定してくっつ(🚝)いているそ(🚐)の鼻を、(⬛)校長就任のその日(🎋)(rì )以来、生徒たち(👜)は(🧖)「ピラミ(🔀)ッド(🌠)遠望(wà(⬆)ng )」と呼んで鑑(jiàn )賞し(📇)てい(💕)る(🗡)の(🥇)であるが、そ(😋)れは決(jué(🤑) )して的(🛵)はずれの形(📍)(xí(🛃)ng )容(🐆)だ(🧓)とはいえ(🎨)ない。生徒間に、それほど安(😒)定した印(🌡)象をあたえて(👲)いるそ(🥉)の鼻が、血書を差(🐾)出(🚺)し(🕑)た瞬間(🍵)、ぴくりと動き、しかも(🐺)多少額(👭)(é(🧟) )の方に(🎓)ずれ(😘)たよう(🐉)に感じられたというのだから(😻)、(🧓)およそ、(🗼)その場の光景が察しられるであろう。
次郎の(😧)耳にもその音はきこえた(🌥)。しか(🐎)し、彼(bǐ )はふ(🐷)り(🆘)むか(🔸)なかった。そして、も(🉐)うとうに(🍸)見(jiàn )えなくなっ(🚰)てい(🍽)る道(😮)江のあと(⏳)を(✔)追うよう(🕺)に(✉)、(🏿)路をいそ(🎯)いだ。
「もう間もなく(🎌)帰るころだわ(⏸)。」
す(🐋)ると(📅)、(🐯)馬田(tián )が(🔝)茶(📴)店(diàn )のかど口に立(🌎)って、こちらを見ていた。そ(🕔)のしまりのない口(kǒu )は冷(lěng )笑(🚚)で(📨)ゆがんでいる。次郎は、しかたなしに立ちどま(✊)った(🧕)。
次郎は、もうすっかり、いつ(💅)もの彼をとりもどして(🧜)いた。
朝倉先生の(🍩)声は低かったが(❗)、めずらしく憤(fèn )りにみちた声だ(🌚)った。次郎(🥠)は(📋)、さっき自分が(🛌)街角に(🥄)立って(👸)考えてい(💲)る(♉)時、変にじ(🚌)ろじろ自分(fèn )の顔(yá )を見て、(💠)二度ほどそ(🗄)ばを通りぬけた四(🔨)十近く(🐊)の(👮)男の(🍻)こ(😮)と(👸)を思い起(qǐ )した。
「第(dì )一、君(jun1 )は今(🖊)そん(🎄)なことに(👅)気(🍟)をつ(📩)かっている時では(⚫)ない(🔉)だろう(📗)。君(🤡)の学(xué )校の問題は決(jué )して容易ではない(🏢)よ(👓)う(🚲)だぜ。まだ噂(zǔn )だ(🌷)けで、はっきりしたことは(🌔)きかないが(👁)、もう警察(⚾)や憲(xiàn )兵隊(📽)が動き出してい(🐽)るとい(🌖)うんじ(👼)ゃないか。」
「そ(🕚)りゃあ、道江(jiāng )さ(🤬)んが(💽)ここから学(🤸)校に通うの(🗜)はいい。そ(👏)うする方が一番い(👥)いと思(👽)うんだ。しか(🍬)し、学校(👾)の行き(🍫)かえりに、次郎君が道江さんの(😃)用(🈳)心棒になるのはどうかと思うね(🤔)。」
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