「(⛑)知(zhī )っていて、なぜだまって(🔄)通(📼)りぬけるんだ。」
次郎は、むきにな(💦)った。敏子(🤴)は笑って、
「僕(⚡)、知(🌖)っていたん(💬)だ。道(⏩)江(🏧)さんがこちらの土(🏻)(tǔ(🦋) )手を通る(😡)のを見てい(🌼)たんだから。」(👟)
それに(🍭)よると(⛎)、(🔛)血書のことは、もう昨日の(💤)うちに(😣)警察や憲(xiàn )兵(🤽)隊(duì )の耳にも入(🔅)り(🍵)、(🐧)県の学務課にも(😛)通報(bào )されていたらしい。今朝はさっそくそのこと(🚂)で学(⭐)務(wù )課の方(📕)から電話(huà )がかかって来(lái )た(🎧)。校長(🗓)はちょうどその時(🚸)(shí )四(sì(📔) )人の代表と会(huì )っている最中だっ(🕺)たの(🛅)で、(🔕)教頭(tó(🈴)u )が代って(➕)そのこ(😿)とを報告(💬)すると(🈁)、では一応おだやかにその(🥥)血書(shū )を受(shòu )取るがい(🤾)い(📉)。そし(🕋)て校(xiào )長(zhǎng )自身そ(🔄)れを(📨)もってすぐ県庁(🐮)に出頭するように、ということ(🗄)だった。教頭が紙(⭕)片に書いて校長に(⏱)渡(💧)(dù )した(🙎)の(🐶)は(⬆)、そのことだったにちがい(🦓)な(🙋)い、(💀)と(🎍)いうのである。
「そうね、(💐)――」
「でも(📐)、いいかしら、こちらは?」(🎅)
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