懐かし の av 女優 無 修正7

A「ああ(💅)、あれ(🦎)ですか」

Aもともと地唄じ(🏁)うたの文(🕜)句には辻褄つじつ(🏗)ま(🐍)の合(🚌)わぬところや、語法の滅茶苦茶めちゃくちゃ(👽)なところが多く(🌧)て、殊更ことさら意味を晦渋か(🚆)いじゅう(💐)にしたのか(💧)と思わ(🌪)れるも(💻)の(🌶)がたくさんある。それに謡曲や浄瑠璃(🎢)の(🈷)故事こ(🤒)じを蹈ふまえているのな(🤢)ぞは(👓)、そ(🏚)の典拠てん(🍶)きょを(🍛)知(👨)ら(🐶)ない(🏥)で(🙈)はなおさら解釈に(➕)苦しむ訳で(🔜)、「(📻)狐※(「口＋會(🔶)」、第3水準1-15-25)こんかい」の曲も大方別(📚)に基もとづく(👣)ところがあ(📱)るのであろ(🏏)う(🤳)。しかし「いたわ(📄)し(🥍)や母上は花の姿に引き替(🌍)えて」と云い、「母も招けばうしろみ(📂)返りて(🔩)、さら(🍺)ばと云(🍯)わぬばかりにて」と云い(💦)、(💃)逃にげて行く母を恋こ(✉)い慕したう少年の悲し(🕎)みの籠こもっていることが、当時(🥇)の幼いとけない(🔟)自(🔟)分にも何とは(🎎)なしに(🏟)感ぜられた(🏻)と見える。その(🕉)上「(📼)野越(🔸)え山越え里(🔦)打ち(🚆)過ぎ(⬜)て」と云い、(🏻)「あの山越えてこの山越え(🐀)て」と云う詞には(⛷)、(⛄)どこ(🥟)か子(🔲)守(🏙)唄こも(🎂)り(😹)うたに似た調(🌨)子もある。そして(🐕)どう云う連(🐹)想(🤰)の作(⏱)用(🎵)か、「狐※(「口＋會」、(💍)第(🚭)3水準1-15-25)こ(💢)んかい」と云う文(🗜)字も意味も分る(🍖)はずはなかっ(🦄)た(🥅)のに、そ(📼)ののち幾いく(🎡)たび(🎏)かこの曲(💩)を耳(🖌)にする(⛷)に随したが(🤐)って、そ(🚔)れが狐きつねに関係の(⏹)ある(😾)らしい(🍧)ことを(🏋)、おぼろ(🐺)げながら悟さとるよう(🦂)になった。

A「金が(💮)あればねえ。金がほしい(🔭)のですよ。私(🥙)のからだ(🚆)は腐っているのだ。五六丈(✍)くらいの(🥇)滝に(✋)打たせて(➰)清めたいのです。そうすれば、(💝)あな(🏉)た(🔣)のようなよい(♎)人(🚯)とも、も(🚅)っともっ(♊)とわけ(🐜)へだてなく(🚿)つき合えるのだ(⚡)し(🀄)。」

A「こ(✅)っちが(⤵)恋いしくなった(😁)もの(🏒)ですか(🕗)ら。」余念なげにそう(🚀)囁ささやいた。

A春(💍)琴伝は続(📤)けて(🙅)曰いわく(🈺)、「されば両(🏜)親も琴女を(⏱)視(😛)みること(😾)掌中(🖨)しょうちゅうの(🛒)珠(🤙)たまのごとく(🚒)、五人の兄妹(🖤)達に超こえて唯ひとりこの児こを寵愛ちょうあい(🥖)し(🈴)け(🚗)るに、(🐇)琴(🍠)女九歳(🏢)の時不幸にして眼疾(🐾)がん(🔟)し(🐳)つ(🏮)を得(🌂)、幾いくばく(🔰)も(🛠)なくしてつい(✴)に(💆)全く両眼(🥌)の明を失いければ、父(🎥)母の悲歎ひ(🗣)た(🚢)ん大方な(🗽)らず(😠)、(📪)母は我が児の不憫ふびんさに天を恨(🎴)うらみ人(👁)を憎にくみ(🙀)て一(😧)時狂(🎯)きょうせる(🏨)がごとくなり(🥔)き。春琴これよ(🐲)り舞技を断念して専もっぱら(🗒)琴(👢)三絃さんげんの稽(📖)古けいこを励(🤛)はげみ、糸竹の道(⛽)を志すに至りぬ」と。春琴の(📽)眼(🍄)疾と(🏿)いうのは(🙆)何であったか明(🐹)かでなく伝(👉)にも(🍬)こ(🔸)れ以上の(🥇)記(👙)載(🏗)きさい(🧣)がな(📝)いが後に(🏭)検校が人に語ってま(🕵)ことに喬木(🔶)きょ(🛷)う(📟)ぼくは風に妬ねたまれるとや(🔋)ら、お師匠ししょ(⛏)うさまは(🚐)ご器量き(🈷)りょうや(🛰)芸(🧙)能が諸人にすぐれ(🚃)てお(🌄)られた(🥐)ば(🔓)かりに一生のうちに二度(🎡)までも人の嫉(🏮)ねたみを(📘)お受(📐)けなされたお(😵)師匠さまの御(🏥)不運は(😓)全くこの(🏣)二度のご災難のお蔭かげじゃと云ったのを思い合わせれ(🅿)ば、何かその間に事情が伏在ふくざいする(🥍)ようでもある。検校はまたお師匠さまの(🤱)は(🍞)風眼(🌑)であったとも云(🦅)った。春琴女は甘あま(⛏)やかさ(🖐)れて育ったために驕慢きょうまん(🎹)なとこ(👺)ろはあっ(🕡)たけれ(😑)ども言語(🔱)動作が愛(🎟)嬌あいきょ(😚)う(🔐)に富(🥨)み目下の者への思いや(🤽)りが深く加うるに至って花(🐷)やかな陽気な性質であったから、人あたりもよ(🤰)く兄弟仲(🍬)も睦(🤙)むつ(⏰)まじく一(🍅)家中の者に(🥃)親しまれたが一番末(🏯)の妹に附いていた乳(🌫)母うば(🐶)が両親の(🌰)愛情(🍻)の偏頗(🐧)へんぱ(👔)な(🌡)の(✒)を(🎶)憤いきど(🧘)お(🎢)って(🈳)密ひそかに琴女(🚌)を憎んでい(⏱)たという(🛀)。風眼というもの(🚴)は人(🌝)も(🥞)知る(🌒)ごとく(🚔)花柳病かりゅう(⛹)びょうの黴(🚨)菌(🏌)ば(💉)いきん(🀄)が眼の粘(🛑)膜ねんまくを侵お(🎏)かす時(🏜)に生ずるのであ(👸)るから検(㊙)校の意は、けだ(🕹)しこの乳(⬆)母が(⛄)ある手段をもって彼女(🐕)を失明させ(🤷)たこ(📚)と(🍦)を諷ふうする(🏔)のである。しかし確かな根拠こんきょがあっ(🛫)て(⚡)そ(👙)う思うのか検校(😑)一人だ(😟)けの想像(👰)説であるのか(💚)明(👤)瞭めいりょうでない。春琴女が後(🐓)年の烈はげしい気象を見ればある(💁)いは(🍬)そ(📂)ういう事(🔢)実(🍂)が性格に影響えいきょうを及ぼし(🤲)たのかとも猜さいせられ(🌧)な(🤢)くはないがこの事(📺)に限らず検(🥤)校の説には春琴(🐧)女の(🕯)不幸を歎なげくあまり知らず識しらず他人を傷つけ(🦐)呪のろうような傾かたむきがありにわかにことご(🎤)とく(🧣)を信(🌎)ずる訳に行か(🍞)な(➖)い乳母の(✔)一件など(🤤)も恐(🤳)らくは(😬)揣摩(🥘)臆測しまおくそくに過ぎない(🍶)であ(❔)ろう。要するにここではあえて(💒)原因(🦄)を問わずただ九歳の時(🏉)に盲目に(🌟)なったことを記(🆚)せば足りる(🏊)。そし(📈)て(⛽)「これより舞技を断念して専(🏐)ら(📆)琴(💴)三絃(🥎)の稽古を(🤛)励み、糸竹の(🥦)道を志」した(🥥)。つ(🥪)まり春琴女が思いを音(🔰)曲おんぎょくにひそめるようになっ(🚄)たのは失明した結果だと(🧖)いうことに(🤴)な(🌘)り彼女(🤓)自身も自分のほんとうの(😷)天(🍢)分は舞にあっ(💞)た、(🖌)わた(🤯)しの琴(⏱)や三味線しゃみせんを褒ほ(🦉)め(⚡)る人があるのはわたし(🏀)と(🌌)いうも(👉)のを知(🌺)らないから(🦇)だ(📥)眼さ(🎃)え見(💆)えた(🔲)ら自分(🏩)は決して音曲の(🏯)方(🧝)へ(🐘)は行かなかったのにと常に検校に述懐じ(⛪)ゅっかいしたという(🏒)。これは半面に自分の不得意な音曲(🤲)でさ(🐚)えこの(🍓)くら(😼)いに(🏝)出来るという風に聞(🚵)え彼女の驕慢な一端いった(🙀)ん(🍗)が窺うかがわれる(⬇)がこの言(🌄)葉など(👦)も多少検校の修飾しゅうしょくが加わっていはしないか(📿)少く(👍)とも彼女が一時の感(🏋)情に任せて発した言葉を有難(🐿)く(🗺)肝(〽)きもに銘めい(👓)じて聴き(🌑)、彼女を偉えらく(🍞)するために重大(🛷)な意味を持た(🕖)せた嫌きらいがありはしな(🐩)い(🔇)か。前掲ぜんけいの(👛)萩の(💾)茶屋(✋)に住ん(😊)でいる老婦人というの(🥣)は鴫(🗑)沢しぎさわてるといい生田(💔)い(🏢)くた(🕰)流の勾当こうとうで晩年の春琴と温井検校に親し(😙)く仕(〽)えた人である(🌀)がこの勾当の話(👆)を聞(🦂)くに、お師匠さま〔春琴の(👣)こと〕(🏑)は舞がお上手じ(🆖)ょ(🚼)うずだ(🐟)っ(💖)たそうにござります(🗓)が(📙)琴や(🤪)三味線も五(🉐)つ六つの時(🚲)分(♊)から春(♊)松という(🛴)検(🥪)校(🛰)さん(💬)に(👱)手ほ(💋)どき(🧒)をし(♍)て(✏)おもらいな(➡)され(⛹)それから(🐪)ず(👍)っ(📖)と稽(🔼)古を励んでおら(📜)れました、それ故(🥥)ゆ(⏲)え盲目になってから始めて音曲(📠)を(📺)習われたのではない(🍤)の(🐅)でござ(🤪)ります、よいお内うちの娘とうさん方は(👠)皆(👭)みな早(🖇)くから遊芸(🔄)のけい(🔜)こ(🏟)をさ(📒)れ(🦎)ま(🌵)すのが(🥌)その頃の習慣でござりましたお師匠(🔷)さまは(🏦)十(🗂)の(😫)歳(😌)にあのむずかしい(♓)「残月(💉)」の曲(🕟)を聞き覚えて独(👌)ひ(🚖)とりで三味線にお取りなされたと(🍧)申しますそ(✴)う(🤓)して(🦏)みれば音曲の方にも生(🖊)れつきの天才を(😠)備えて(🚚)おら(😬)れ(⛲)た(📋)のでご(🐏)ざり(🦊)ましょうなかな(🎊)か凡人ぼんじんには真似まね(🔹)られぬことでござりますただ盲(🏌)目に(🏍)なら(🍡)れ(🧖)て(🙄)からは外ほかに楽しみがござ(🚚)りませぬので(🥥)一層いっ(🧗)そう深くこ(🅱)の道へお(🔧)這(⛅)入はいりなされ、精魂せいこんを打(🏐)ち込(🤸)まれたのかと(👛)ぞんじま(📶)すとのこと(🥄)である。多分この説の方が(👜)ほん(🏮)とうなので彼女の真(🧝)の才能は実は始めより(🍏)音楽(👱)に存したのであろう舞踊ぶようの方は果(🐃)してど(🏮)の程(📯)度で(📙)あ(💰)っ(😴)たか疑わ(✊)しく思われる

A　―(⛱)―僕(🏣)を理解(🏡)するには何より(🐳)も勇氣が要(🔎)る。いい言葉(🐔)ぢやないか。僕はフ(📔)リイド(🚎)リツヒ・ニイチ(🦉)エだ。