一(yī )六(liù ) 葉書
(📕)大沢が(💒)はたか(🛂)ら口(📝)を出した(🍂)。
第一、入学の(👋)当初から、五(wǔ )年生の間に「(👕)生意気(qì )な新(xīn )入生(🏵)」として有名(🤦)になって(💄)い(📸)た彼(🌸)(bǐ(🦁) )は、彼らに鉄拳制(zhì )裁(🕳)(cái )の口実(🎪)(shí(🤞) )を与えまいとして、校内では無(wú )論の(🍗)こ(📮)と、(🍘)ちょっと散歩に出る(👗)のにも、(🧝)始終(zhōng )頭をつか(🔖)い、気を張っていなければなら(🈂)なかった。「(🖇)狐(hú )」や「三(📘)つボタン(🌞)」(🚎)のよ(🏆)うな(🙊)上(🤛)級生に対して、卑(🥤)(bē(🚕)i )屈(🎊)ひ(📰)く(🍏)つ(🅱)にもならず、言いがか(🅱)りもつけられないようにするには、(🚫)次郎(láng )の苦心も(📆)、(🌝)実(❤)際並たいていでは(🤝)なかったので(🅰)あ(🧗)る。彼(bǐ )は(⭕)ちょっ(🔅)と門口を出る(📱)のにも、(🏙)必ず(😃)制服(fú )制帽をつけて(💖)いた。街(jiē )角(jiǎo )では、一(yī )応(yī(🤹)ng )四方(🅰)を見渡し(🛩)て、五年(nián )生の姿が見えると、相(🌏)手が(💬)ど(🍽)こを(📬)見ていよう(🦃)と、それ(🏎)に対してき(🐽)ちん(🖤)と(⌚)敬礼(lǐ )をした。むろん(⏰)、校則(zé )は(🔑)、(🌹)どんな些細(🔜)なこ(🙇)とで(🉐)もよ(🎾)く守った。そ(🕥)の(🔧)点では、人(rén )一(👼)倍(🖨)細心(🍻)な恭一ですら、彼の几(🈂)帳(zhàng )面き(🈴)ちょうめんさをおりお(🐰)り冷やかし(⛔)たくらいであった。その代り、彼は(🦒)、今後(hò(🎊)u )五(🎻)年生(shēng )に無法な暴(bào )行を加えられ(🏉)たら、退学処(🚋)分の危険を冒(😓)(mào )し(💷)ても(⏲)、思いきって反抗を試(shì )みようと、固く心(xī(🙈)n )に誓(🕕)ってい(🧜)た。彼(bǐ )が彼の小(📆)刀ナイフを筆入に入(rù )れ(💿)ないで、いつも衣(🔓)嚢かくし(💵)に入(🤽)れて(🈯)い(💮)たのも、実はそのためだったので(🥠)ある。
とにかく、このことは、(🕠)彼(bǐ )が中学(xué )校の先生にかけていた期待が大き(😸)かっただけに(🐶)、彼(👢)をこ(🍯)の(🔸)うえもなく淋(lí(🔱)n )しがらせ(🖍)た(🌄)。そして、ある先(🚗)生の授(🧞)業のおりな(🔊)どは、(📙)そ(🤧)の時間じ(🔠)ゅう、小学校の教(jiāo )室で権(quán )田原先生に教わっていた頃の(😨)ことを思い(👻)うかべて、筆記(jì )帳に(🚂)その似(sì )顔をい(💏)くつも(🚝)書(🤠)(shū )き並べてい(🤳)たことさえあ(🔬)っ(🌚)た。しかし、(⏰)一(😙)ヵ月(⏲)、二(😘)(è(🧦)r )ヵ月(🕌)とたつ(📼)うちに、(🕒)中学校(✂)というところ(📵)は、(😡)どう(🎱)せそうしたものだ、と諦(🍋)め(🛫)るようにな(🔲)り、その淋し(🌯)さ(🥄)も、い(🌺)つとはなし(🐁)にう(🧟)すらい(🌤)で行(háng )っ(♏)た(🏺)のだ(🖨)った(🛬)。
「しかし(😑)、頭の悪い奴ば(💵)か(🐥)りそろっているんだから、それ(🛰)があ(😉)たり(🚠)まえだろう。」
恭一(🤪)は、それまで大し(🔀)た興味もなく、はたで(🔪)聞いていた(⏯)が、本田(✖)という名が出ると(👙)、ぎく(🗿)っとして(👘)眼を見(🌦)張(zhāng )った。
「默っ(⚪)てなんかいる(🎼)もんか。」(🙄)
狐(🎡)が今(jī(🤥)n )度はうす笑い(💃)しながら言っ(🏈)た。
「冗(rǒng )談はよそう。……どうだ(🚓)い(👠)、本(🏸)(běn )田、君の(🎧)弟(🤓)っ(🎠)てのは(🌑)、い(🌹)った(🍋)い、物がわかる方なのか、(🚸)それとも、ただ(😒)の向こ(🐆)う見ずか。」
狐(hú )が今度はうす笑(xiào )いしながら言った。
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