バラエティ番組《オナニー 仕方 男性》2行目ライン
オナニー 仕方 男性あらすじ
「そんなばかなことがある(📮)もん(🕯)か。何か(🧛)ほかにわけが(🛋)あるんだよ、(🔗)きっと(🕢)。」
朝(🚁)倉(📋)(cāng )先(xiā(💐)n )生(🤕)の家の玄関はひっそり(🧥)していた。案(🙉)(àn )内を乞う(🧜)と、裏口(🛠)か(😥)ら(🎴)奥(🕙)さん(🔼)がたす(👪)きがけのまま出(chū )て(📢)来て、
「毎日そんな(🌔)ことが(🧟)出(🔶)来て？(♟) 千ちゃん、きっと変に思うで(🈺)しょ(💒)う。」(🙌)
「よく(🆔)はないんです(💿)。しかし(🏞)、仕(shì(🌞) )方(fāng )がないでし(🗾)ょ(📕)う。」
校(🐀)長(🔂)室(shì(🎡) )がひっそ(💦)り(🧘)している(🤾)のに(♈)ひきかえて、(🍡)教員室(📛)は何となく落ちつきがな(⭕)かった。三(sān )人、五(😧)人(🍀)(rén )とか(📢)たま(🤝)っ(🏭)て(🏒)立ち話をしている様子が(🍵)、あけ放した窓(🏂)から、いつ(👓)も生(👨)徒たちの眼(🔦)(yǎ(🃏)n )にうつった。ま(🧔)た四年や(🔽)五年(🛺)(nián )の教(🈁)室(🍼)に(🍁)出て来る(🥛)先(xiān )生たちの(📚)態(🥨)度にも(⚪)、(🚮)ふだんとかなりちがったところが(🎠)あった。いつも駄(duò )じゃれをとばすの(🔅)を得意(🌖)(yì )にしている先生がいやに(🏛)まじめだったり、(✍)これまで教科書以(😰)外の話なんか一度も(🔇)したことのない(🤭)先生が、とってつけたよう(🌨)に、(🏊)修(xiū )身めいた話(🌦)をし出した(🐪)り(🍉)、また中(⛹)には(🔘)、(🔬)変に(👣)にやにや(⛲)しながら、「こない(🤗)だ大垣前校(🏐)(xiào )長から(✂)お手(⬛)紙(zhǐ )をいただい(👀)てね。」と、その手紙の(🤵)中(🔣)に(🛡)書いて(💆)あったという一(🚍)二の文(wén )句(⭕)(jù )を引き出(🕜)し(🎓)て、前校(xiào )長をほめ、自分と前(🍟)校長の間に(👲)は何か特別(🏗)の関係でもあったかの(🆙)ように(🍳)ほの(💝)めかしたりする先生(🎷)もあった。すべ(🛣)てこう(💶)いうことが(🛍)何を説(🔫)(shuì )明(📣)しているかは、生徒(👅)たち(🔵)にむろん(🥞)わかりすぎるほ(🎶)どわかっていた。だから休(🍁)み時間になると、彼らは(🚇)そ(📴)れを材料(⛎)にして先(🌸)生(shēng )たちの品定(🏹)めをするのに忙(má(🆗)ng )し(🏭)かった。こんな場(🍺)合(🚲)、(🌟)いつ(💪)も奇抜(🍄)な思いつきをやるので人気(qì )のある五(🌧)年の森(🚅)川と(👔)いう生徒は、四(sì(👔) )年(🗒)と五年(💈)の各教(jiāo )室をま(🎑)わ(💱)ってその(🍣)品定(🎠)めをきいてあるいてい(♈)たが、昼(zhòu )休み(⌛)の時間には、もう校(xiào )友(yǒu )会(🎼)事務室の黒(😓)板(bǎn )に「教員適性(xìng )審査採(cǎi )点表(biǎ(🍭)o )」と(🍘)いうのを書(shū )きあげ(🐐)てい(✡)た。校友会(huì )事務室は、生徒控所の(🎙)横の小(🔒)さな(⭐)室で(💠)、間は(💃)ガラ(📯)ス(🥑)戸(hù )で仕切ってあったので、控所(suǒ )からはま(😇)る見えだ(🛵)った。校友(yǒ(📗)u )会(huì )の委員(🗂)たち五六(liù )名が中(🔔)で(🗒)わいわいさ(🕚)わいでいる(⏪)声をききつけて、(🐍)ふだん(📐)は(🈚)遠(🕯)(yuǎn )慮し(❕)がちな一(yī(🚡) )二年(⏲)の生(shēng )徒た(🔷)ちまでが押(yā )しよせて来(🛁)たが、そ(🎹)の採点(diǎn )表(biǎo )の左の(😫)端には、馬賊、チャップリン、かまきり、あざらし(🤹)、お(🎖)で(🕐)ん、花(huā(🤛) )王石(shí )けん、(🏁)長茄子、瓦煎餅、(🌼)とい(🐪)ったような先生たちのあ(😅)だ(🚢)名が縦にな(📒)らんでおり(🤕)、そ(🌹)れに括(kuò )弧(hú )かっこ(🥇)して受(👾)持学科(🚌)名が書い(💮)てあった。そして、(👋)その右に点(diǎn )数(🔺)欄(lá(🛹)n )と備考欄(🌸)とがあったが、(⏲)点数欄に(📞)は五(🙉)(wǔ(👜) )点という(🎊)のが一つあるきりで、あ(🔀)とはみな(🍐)四点(👈)以下だった。零点(🏘)はさすがに一(yī(🎣) )つもなかった。備(bèi )考(🤢)欄には、(🐺)「品性(xìng )下(⬛)劣、御(🛅)(yù )殿女中の如し」(🦉)と(👡)か、「駈落か(📿)けおち三(sān )回心(xīn )中(zhō(🗃)ng )未遂一(📝)(yī )回」とか、「野(yě(🥢) )心(xīn )満(🔓)々、惜(xī )しむらく(🍢)は低能」とか、(🕺)「彼いつの日にか悔い改(🐘)めん」とか、(🉐)「愚(yú )鈍なるが如く(📓)にして、最も警戒(jiè )を要す」(👍)と(🏫)か(😙)、そういったさ(💉)ま(😬)ざまの文(wén )句が、いっぱい書(shū )きつ(🥈)めてあっ(💼)た。五点の評(🗾)(pí(🕕)ng )点(🏒)をもらったのは「あ(🏪)ざらし」先(xiān )生だった(🐚)が(💆)、(🗃)その備考欄には「性粗野にし(👌)て稚(🌵)気あ(🙇)り(🏈)、陰険と(🐦)は認めがたし、合否の判定は後日(rì )会議(🏂)の結果にまつ」とあ(👾)った。
と、次(cì )郎は、(🥏)ま(🔂)た馬(🔁)田の方にまともに向(♎)(xià(🧚)ng )きなお(🍀)った(🔖)。
(🛒)そ(🎩)れでも、そ(🤩)の日(😱)は、森(😛)川の教員適性審査以(🕺)上(🌫)に大した出来事(shì(🏮) )もなく、ひ(🔷)け時か(🌿)ら(🍺)二十分も(🛅)たつと、校内には生徒の姿(zī(🏺) )は一(yī )人も見(jiàn )られな(🤣)く(🛫)な(🏨)っ(💡)た。た(❌)だ先(🚝)(xiān )生(👙)たちだ(🔲)け(🥔)が(👓)校長(🆓)の帰りをまつために居残っていた(🏦)が、もう話の(🐻)種も(⛽)つきた(🕖)らしく(🧘)、(👇)どの先生(🍎)も、(⏫)いかにも所在(🥕)し(🔝)ょざいな(🐫)さ(🦌)そうな、それでいて何(🦊)とな(🐳)く落着きのない眼をして、教員室(shì )を出たりはいったりして(🚾)いた。
「叔母(🥗)さん、はいってもいいんですか(🛃)？」
「(🍧)ふ(📞)うん(🏫)、本田か。……あいつ(🐟)はだめな奴(😂)さ。」
彼は、自信を失(🍗)った人のように、力(lì )なく首を(🖊)たれ(👠)た。徹(🧔)(chè )太郎叔父に対しても、道江に(🕹)対しても、恥ず(🔵)かしさで胸(🔛)がいっぱいである。
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