ただ(🌋)、組(🍮)(zǔ )織に関す(🤒)る(😻)ことで、室(🚜)編(biān )成(😋)のほか(😕)に、生(💺)活内容の(🤗)面か(🥘)ら、(✍)いろい(🥤)ろの部が設け(🎃)てあり、全(🍗)員(yuán )が期間中に、(🦗)一度(🌖)は(🍊)ど(🧐)の部(📠)(bù )の仕(🔝)事も体験するという(🔻)仕組(zǔ )みになっ(🎷)てい(🎠)たので、その運営の方法(🥞)(fǎ )や、人(🌨)員(🤦)(yuá(🦉)n )の割(🎁)り当てなどについて(🛩)、(🕜)いろいろの(💌)質(🈶)問(wèn )が出、その説(shuì )明に大(🕐)部分の(📕)時間(💒)がつい(📇)やされたのであった。
(🌖)次郎(🎸)(láng )が、いぶか(🖖)りなが(😧)ら戸をあけると、(🚁)そこには(🗡)大(⏳)河無門が立(lì )っていた。
「なるほど。……ふ(🕚)ん。……(🕉)そう(👄)いうものですかね。…(💬)…あるいはそうかもしれない。」
じょうだんめ(🏻)かして、そんなこともいった。ゆう(💍)べ各(🚴)室(shì )で就(🦐)(jiù(🔲) )寝前(qián )に行(☝)な(📖)われ(🔹)た互選ごせん(🍀)の結果、かれは第五室の室長になってい(🗽)たの(🔮)である。
そのあと、就(jiù )寝前(🗜)の行事(🐐)とし(🦉)て、最(🤧)(zuì(🔩) )初の静(🌋)坐(😼)せいざがはじまった。塾生たちは、各室ご(🚕)とに(⛰)、きちんと縦たてにな(🎂)らび、朝倉先生の指導(dǎo )に(💀)したがってその(🕍)姿(🚲)勢(🎟)をとった(🈳)。
(🥕)次郎は、自(🧢)(zì )分(fè(♓)n )の責(zé )任である二(è(🔡)r )つの室(shì )の掃(🍓)(sǎo )除を終(🐅)わると、すぐ便(bià(🏫)n )所掃(sǎo )除(chú )の手(📺)(shǒu )伝(📝)いに行った(🖌)。これは、かれが助手(shǒ(🍔)u )と(🤹)し(😦)て塾生活を(🐫)はじめた当初(🐐)からの、一つの誓(🆒)ちかいみたようになっていたので(🗒)ある。
朝倉夫人(🎇)は、行事(🍹)をおわって空林(lín )庵(ān )に引(🔜)きあげるまえ(💢)に(👷)、わざわざ次郎(láng )の室(shì )に(🌏)やって来(lái )て、しばらく話(🏯)しこ(🐗)んだ。その(💪)話の中に(💀)こんな言葉もあった。
(🎽)大(✂)河(hé(😾) )は(🌓)板木(🐵)(mù )を打(dǎ )ちやめ、けげんそうに次郎(🤭)の(🧝)ほうをふり向いて槌をわたした。次郎(láng )は、すぐ大(dà )河に代わって板(🥫)木を打ちだしたが、その打(🚊)(dǎ )ちか(🧞)たは、一(🙎)(yī )つ一つの音が(👞)余(yú )韻よいん(🚞)をひくいとまのな(🧗)い(🎮)ほど(🏿)急(💗)調(diào )子で、(📪)いかに(🍀)も業ごうをに(🔗)やしているような乱暴さだった(🎭)。
だれの顔に(🏣)も(🌈)、何(hé(📐) )かしら(👻)、ゆうべとはちがっ(🕯)た(💉)感情が流れ(🚐)て(👠)おり、互礼(🗣)ごれ(📻)いをすまして広間を出て行(❕)く時のみ(🥥)ん(🍳)なの(🌈)足(zú )音も、これまで(🏂)になく静粛せ(🐳)いしゅくだ(🥏)った(🦗)。
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