フェラ 動画《クンニ 四つん這い》2行目ライン
クンニ 四つん這いあらすじ
高瀬は(📕)こ(💌)の人(🌭)が(🕺)来ると(📑)、百姓(🎑)画家(😌)えかき(🚇)のミ(🙌)レエ(🐯)のことを(🥩)よく持出した。そして泉(quán )から仏蘭西フラン(🌘)スの田舎の話(㊙)(huà )を聞くの(🕓)を楽(🛑)み(⏸)にした(📚)。高瀬(🎌)は泉が持っている種々さま(🌪)ざまなミレエの評伝を借り(🈚)て(🔉)読(dú )み(🍔)、時にはその一(🗼)節(❗)(jiē )を泉(quán )に訳して聞(🎯)かせた。
と高(gāo )瀬(📣)(lài )が桜井(🙅)先(⛏)(xiān )生と正木大尉との居る前で言うと、大尉は笑(xiào )って、
何処で教(jiāo )わるとも(🤳)なく、(🎞)鞠(🔌)子はこんな(👈)ことを(🏔)覚(jià(💎)o )えて来て、眠る(🛢)前(qián )に家(jiā )中踊(😠)って歩(🤮)いた。
と復(⛴)た(😫)先生が言(🔩)った。
ある日、高瀬は受(🔌)(shòu )持(chí )の授業を(🌲)終(zhōng )って、学士(🥩)の(🤾)教室(🤫)の側を通った。学士(🎆)も日(rì )課(kè )を済ましたとこ(💡)ろであった(⏬)が、まだ(⏬)机の(🙉)前(🕐)に(🍊)立(lì )っ(♈)て何か生徒に説(shuì(🏾) )明してい(👕)た。机(jī )の上には大理石の屑くず、塩酸の壜びん、コッ(🚑)プなどが(🚠)置(zhì )いてあった。蝋燭ろうそく(🍃)の火も(🌪)燃えていた。学士(💀)(shì )は手(shǒ(🔵)u )にしたコップをすこし傾(qī(🔯)ng )か(🌷)しげて見(🍖)せた(🔼)。炭素が(📧)その玻(🤦)璃(🌷)板(bǎ(🌴)n )ガラスいたの間から流(liú )れる(✂)と、(🎲)蝋燭の火は水を注ぎ掛(🦏)けら(📌)れたように(🔋)消(⚽)(xiāo )えた。
これと(🤠)擦違(wé(🍼)i )すれちがい(🥁)に越後えちごの(🦆)方からやって(❇)来(lái )た上り汽(💩)車がやがて汽笛の音(🌁)を残し(👳)て、東京を指し(🗃)て行っ(✂)て了っ(🏢)た頃は、高瀬も塾の庭を帰って行った。周囲あたりにはあた(📜)かも船が出(chū )た後の港の静(💭)かさが有(🕑)った(🎒)。塾(⛑)の(🌐)庭にある桜(🔑)は濃(nóng )い淡い樹の影を(💋)地(dì )に落(🗨)していた。谷づたいに高(gāo )瀬(🍌)は(🏊)独ひとり(🧑)桑畠の間を(🍱)帰りながら(♍)、都会から遁のがれて来た(⏲)自(🎟)分の身(🍭)を考えた。彼が(🏃)近い身(shēn )の辺(fǎn )ほとりにあった見せか(🎤)けの生(😊)活か(🐺)ら―(🚕)―甲(🍷)斐かいも無い反抗と心(xīn )労とから――(🚫)その他あ(🏾)らゆるも(🕹)のから遁(🕟)のが(🚲)れて来(💪)た自分(fèn )の身(🦐)を考(🚔)えた。もっと自(➡)分(fèn )を新鮮(xiān )に、そ(🐊)して簡素にすること(🍩)は無い(👣)か。そ(🔪)のために、彼は他にもあった教師の口を(🔜)断り、すこし土(tǔ )でも掘って見(🦍)ようと思って、わざわざ(🏖)この寂(🚃)し(🤰)い田(tián )舎へ入っ(🥒)て(🔕)来た。
二(📚)人が塵払(⬛)はたきの音(🈵)(yīn )のする(⌛)窓の(🔴)外を通(😠)った時(🦆)は、岩(💊)間(🔸)に咲く木(🥒)瓜(guā(🤤) )ぼけの(📹)よ(🎿)うに紅(⏲)い(😻)女の(🚑)顔(yá )が(🙈)玻(😴)璃(🔌)(lí )ガラスの(🎈)内(🎆)から映(yìng )っていた。
「音(yīn )さん(🚉)の細(xì )君(💛)はもと正木(mù(📛) )先(xiān )生の許と(🍢)ころに(🕜)奉公していたん(✏)ですッて(🔽)ネ。音(yīn )さ(👇)ん(📎)が先(xiān )生(shē(🕟)ng )の(🕚)家の畠を(📏)造(👗)(zà(🍌)o )りに(❄)行くうちに(🏟)、畢寛つまり出来たん(😆)でしょう……先生があの二人(🚯)を(🌰)夫(🌌)婦にしてやったんでし(🎖)ょ(📟)う(👥)ネ(💮)」
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