血書は約(yuē )束(🚒)(shù )どお(⛹)り、あ(💎)くる日、始業(🎹)前(⬛)に花山(shān )校長に提(tí )出(🕉)された。平尾(wěi )も、田(🤭)上(shàng )の勧告で、(💅)署(shǔ )名血判には(🖊)案外(🍷)すなおに同意(🚱)し(🥟)た。し(💠)か(🚗)し、みんな(🛷)を代表(💫)し(🙂)て校(🐔)長室(🎾)に顔を(🅾)出(👼)す(🥚)こ(👁)とについては、彼は最(zuì )初(🏦)の(➕)う(🎧)ちなかなかう(🐀)んとは言わなか(🍬)っ(🏖)た。田上が、君(jun1 )は総(zǒ(👍)ng )務(🍕)としてただ顔を(🚅)出してさえ(💩)くれればい(👙)い、校長との応(✊)酬(😀)(chóu )は一切自(🔢)分が(🏺)ひきうけるから、と(㊙)、な(🐭)るだ(💩)け彼の責(zé )任をか(🍮)ろくする(🕠)よう(🛹)なことを言ったので(🤥)、や(🌁)っ(❤)との(🐺)こと彼も(🚴)承(ché(💐)ng )知(📰)したので(🗑)あっ(🦎)た。
馬田の視(🖥)線が(🐋)と(🔙)うとう横にそれた。同時(shí )に、(💦)「ふふん」とあざけるような息(xī )が(📀)彼の鼻を(🍂)もれた。
こん(📡)なふう(🌐)で、校内(nèi )はその日(👃)じ(🔗)ゅう決して静(🔡)かであったと(🤙)はいえな(🕳)か(🏫)った。下級の教室までが何とはなしに落(💭)ちつきを失っていた。ふだんなら何で(🛹)も(😷)ないことに(🌨)まで(🍛)先生たち(🦄)の神(🗻)経(🔤)がとがり、先生(🤷)たちの神経(jīng )がとがればとがるほど、生徒たち(🙏)はその神経に触(chù )さわっ(🏫)て(🈚)み(🍰)るのを楽(🛺)しむといったふ(🌦)うで(💀)あ(♟)った。大(dà )垣前校(xià(📍)o )長は(🎊)、いつ(🌧)も先生たち(📩)に(🦕)向(xiàng )かって、「(🌿)生徒というもの(🖥)は(💣)、自分たち(🏺)のために(🆚)先生が(🤕)命をすてるまでは、(✖)その先(xiān )生(🔒)(shēng )を偉(wě(🍱)i )い先生だと(😄)は思わないものだ。それを覚悟の上でなくては、真の教(😣)育は出来ない(📴)。」と言って(🎉)いた(🤪)が、その意味をほん(📣)とうに理解した(🏈)先(🐽)生は、朝倉先(xiān )生を(🙇)の(👾)ぞいては、おそらく一人もいなかったろうし、今で(㊗)は、どの先(xiān )生にも、そんな言葉(yè(😳) )は単に言葉(yè )とし(😽)てで(📡)も思(sī )い出さ(🚔)れていそうになか(🖥)った。こうして先生(shēng )た(👫)ち(❗)は自分を下手に(📎)護(hù(🎩) )ろうと(💄)して(🐵)、一(yī )歩一歩と自分を生徒たちの侮辱と嘲(🏑)笑の中に追いこんでいたのである。
と、次(🚟)郎(📀)は、また馬田の(🏘)方にまともに向(🤸)き(🙏)なおった。
「それで僕たちが正しい願いだ(🏅)と思(👲)った事を(📠)役所に出すの、あた(🥙)り(🌪)まえ(🤾)です。考え(🏯)が(📰)足(zú )りないことなんか、ちっと(🍳)も(🥔)ありま(😄)せん。役(🐌)所がだ(🛶)めだ(😗)から正し(🌯)い願いでも、慮して(🏠)出さない(🍥)で置こうかなんて考える人があったら(🐟)、(🍩)その人こ(🍵)そ考(㊙)(kǎo )えが足(zú(⛑) )りない(💇)と(🤵)僕は思うんです。」(😉)
と、朝倉(🛏)先生は、ちょっ(😺)と(🔁)思案しあん(🔘)し(🐶)てい(🤕)た(💀)が、
「やけになん(🎟)かなりません(🎚)。しかし、(🆖)自(🙄)分(fèn )で(🔥)正しいことを(🎼)し(⬛)て退(🛹)学(xué )されても、ちっとも恥(chǐ )ずか(😈)しい(🔄)ことは(🛡)ない(💮)と思っているんで(🍌)す。」(🙆)
と、道江(👱)は(🤣)、(🛡)しか(😰)し平気な顔をして(📤)いる。
「そりゃ(🐹)あ、事をあら立てれば、いく(Ⓜ)らでも手(shǒu )はあると思うの(💝)。だけど(🛵)、同じ村(cūn )に住ん(😯)でいては(🍱)、そう(🤑)も(🚜)い(🚉)かないし、……」(🅰)
「血(xuè )判はご(🔎)まかそうたっ(😳)てごまかせないよ。みん(⤴)なで見ている(🌡)んだから(📡)。しか(👥)し、本(běn )田(🗝)が(❕)そ(🚍)れをいや(🐈)が(🌧)って(🛣)い(🎚)たことはたしかだね。」
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