「そん(🚕)なことがあるもんか」と柳(🗄)はわらいだす。
「ぼくもそう(🌟)思っ(🚵)てま(🐒)す、ぼくは(💗)かなら(🚲)ず勝(🍸)たして(😧)ごら(🍡)んに入れます」
こう思って(😺)光一(yī )の顔を見や(👮)る(⛔)と光一は微(wēi )笑し(🏂)ている(💻)、その(🔟)男らしい(🛁)口(🌵)元、上品な目(mù )の中(👇)にはこ(🛒)う(🥒)いっ(💦)てる(🍸)かのごとく見え(🌶)る。
光一(yī )は(🔷)一礼して外へ出た。
寄宿舎に閉じこ(🚓)められてか(🍇)ごの鳥のごと(😋)く小さくなっている師範生の目(mù )か(🎅)ら見(🏻)ると、中学(🎤)生(🗓)の生活はまったく(🕚)不潔であり放縦(😚)ほうじ(🍬)ゅ(😉)うであ(🕕)り頽廃(fèi )的(de )た(🕳)いはいてきであ(💇)る。
「(🔺)それはぼくもよくないと思(🚑)(sī )う、し(🤜)かしそんなこと(📰)は忠(zhō(♏)ng )告(gào )ですむ(🚫)ことだ、一度忠告し(🛏)てきか(🛠)なかったら(❣)そのとき(👂)に第二の方法を考(kǎ(💢)o )えよ(👸)う(🔧)じゃな(😆)いか、ぼ(🌎)くは(🎎)生(shēng )蕃せい(🏩)ばんの(😊)ことで(🍁)こり(🐿)た、(💃)生蕃は(⏺)決して悪いやつじゃな(🐉)かった、だがあのと(🏰)き(📊)諸(zhū )君が(👹)ぼくに同情(qíng )して生蕃を根底からに(📨)くん(🐂)だ、そのた(⛷)めに彼はふたた(🥑)び学校(🔏)(xiào )へ(🌖)くることが(🙆)できなくな(📗)った、ぼ(🗃)くはいつ(🐉)も(🐝)それを思(🐸)うと、わ(🤴)れ(📜)われは感情に激げきしたためにひとりの(🔕)有為ゆういの(🛒)青(🎞)年を社会から葬(⚡)ほ(😣)うむるこ(🚡)とになった(🍌)ことが(📑)実に残念(👌)で(🍛)たまらん、人(rén )を罰(fá )するには慎重(chóng )しんち(🕒)ょう(💛)に(❕)考(kǎo )えなければなら(💾)ん、そうじゃな(🍺)いか(💤)」
「大変なことに(🥘)なっ(👠)たも(📱)のだ」
「へ(🍛)そを(💢)だせい、おい」(🎿)
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