フェラ 動画《男 友達 と エッチ》2行目ライン
男 友達 と エッチあらすじ
次(🍱)郎(🌤)は、それでも(🔪)一心に彼の顔を見つ(🐘)めていたが(🥩)、急(🌌)に(💃)、(🎾)何と思っ(💅)たか、く(🎊)るりと向きを(🔱)かえ、彼(🌿)(bǐ )を置(🛍)き(🍖)去(qù )り(💧)にして(📏)、すたすたと歩き出(chū )した。
「用がな(➡)い(👫)からさ。」
「だって、それよりほかにないでし(👯)ょう。」
「うむ。しか(💞)し、無理もない(🍑)ね。役所(🏾)(suǒ )という(🥪)とこ(🍙)ろを君(jun1 )らは全く知(zhī )ら(🗼)ない(🧦)んだから。」(🌪)
「(🛸)朝倉先(🚃)生が待っ(🌃)て(😖)おいでだ。」――昨日父(fù )にそう言(🌤)わ(🏸)れたこと(😯)が(🎮)、(♈)彼には一日気(qì )にかかっていた。しか(🔕)し、(👃)な(🎡)お(👮)一(🌇)層(⛅)気(🐗)にかか(🏑)っていたのは、血書(🛋)を書(shū )いた(⏫)自分(fèn )の(🧖)こ(👒)とを先生(📴)が(🍠)「かわいそ(🎆)うに」と言われ(♿)たとい(🎾)うことだった(😅)。最初(🈚)この(⚫)言葉を父(🚀)の(🖱)口(🔼)をとおし(💢)てきいた時(🌿)(shí )に(😦)は、(🗝)それがあまりに(🐟)も予期し(⛎)ない言葉(🚅)だったために、(🕋)ただ(🔶)面くら(🏮)っただ(📤)けだった。しかし、(🛄)彼(bǐ )にとって、(🏟)朝倉先生(shēng )の言(🏖)葉は、とりわけ(✖)それが(💠)彼自身のことに関して発せられた場(🏁)合、ど(⏳)んな片(🏏)(pià(💳)n )言(yán )隻(zhī(🚸) )句せきくでも(📻)、軽い(🦐)意味(🚳)をもつもの(🤾)では(Ⓜ)なかった。彼はそのあと二階にねこ(🍫)ろんで、ひとりでいろい(⚓)ろと考(🌁)(kǎ(🏭)o )えて(🍵)みた(🤼)。言葉(yè )がありふれ(👳)た簡(jiǎn )単なものだっただけに(🧡)、(🍅)かえって意(👡)味がつかみに(🛬)くかった。もしそ(😟)れが(🐷)世間普(🔴)通の人の口をも(🗿)れた(🔤)言葉だったら(🐣)、血(🕡)を流し(🗼)た自分(👨)に(🚆)対する同(🐳)情(🌃)の言(yán )葉とも解さ(🚩)れようし、また県(xiàn )当局(jú(🚻) )と(🚻)いう(🐼)大(dà )きな相手を(🤝)向こ(🎯)うに(🏗)まわした(🥝)ことに対するあ(🤫)われみ(🃏)の言葉とも解(jiě )されよう(🕸)。しかし朝(📆)倉先生がそん(👠)な甘いお座なり(🐶)を言われようはずがない。先生(shēng )の愛(ài )情は(🗜)もっと深(shēn )いのだ。先(🙃)生(shēng )の言(yán )葉の奥にはいつ(🥩)も(🛤)きびしさがある(🌎)。われわれの心をむち打って一(yī(🐞) )歩前進せし(🎍)めないで(🤳)はお(❕)か(🍎)ないきびし(🧔)さがある(⏫)。先生(shē(🧣)ng )はあ(🍻)るいは自分(fèn )を始(💨)末(mò )に負えない(🏎)飛(🖊)び(💴)あがり者だ(🐛)と思われたかもし(⛅)れない。「かわいそうに、己を知(😞)らな(🛤)いの(🦒)にもほ(👖)どが(🕦)ある！」(🛸)それが先(xiān )生のお気持だったの(😐)ではあるまいか。
(🚢)こ(🎀)んなふう(📏)で(🛥)、校内はその日じ(🍏)ゅう決し(🏽)て静かで(🔌)あっ(💗)たとは(🧦)い(🙋)えなかった(💡)。下(xià )級の教室までが何と(🎰)は(🐟)なしに落ちつきを(🕢)失(🖤)っていた。ふだ(🛶)んなら何(hé )でもないことにまで先生たちの神(🤡)(shén )経が(🏌)とがり、先生(shēng )たちの神(shén )経がとがれば(🌜)とがるほど、生(🐶)徒(tú )たちはその神経に触さわってみるの(🌜)を楽(🏇)し(🍫)む(🧡)といったふうであ(😘)っ(😟)た。大(dà )垣前校長は(👰)、いつ(👯)も先生(🍜)たちに向かっ(🏾)て、「生徒(🎗)というものは、自分たち(🐳)の(⛓)ために先生が命をすてるま(🖱)では、その先生を偉(wěi )い先(🦈)生だとは思わないも(🧕)の(🖕)だ。それを覚悟の上で(🎎)なくては、真の教育は(🎖)出(🐡)(chū )来ない(🧦)。」と言(🔹)っ(➕)ていたが、その意味をほん(💚)と(🚑)うに理解した先(xiān )生は、朝倉先(xiān )生(🔣)をのぞ(🦌)いては、おそらく一人(rén )もいなかったろうし(🥇)、今では、ど(🛐)の(💧)先生にも、(🦓)そ(♒)んな言葉は(🏛)単(dā(🆔)n )に言葉(🎋)(yè )としてでも思い出(🍋)されていそうにな(🕎)かった。こうして(❔)先(🛫)生た(⬆)ちは自(🍣)(zì )分を下手(🌃)に護ろうとして、一(♉)歩(🌬)一歩と自分(fèn )を(👧)生徒たちの侮(wǔ )辱と(🧑)嘲笑(xià(🆎)o )の中(🐘)に追い(💝)こんでいたの(🐩)である。
「でも(🚺)、それは次(🏆)(cì(💭) )郎さんがおっしゃるように、かえってい(🏹)けないこと(👬)にな(🆔)るか(🤳)も知(zhī )れない(🏸)わ。いっそ、(🎂)ここのう(🀄)ちから学校(🥌)に通(tōng )うことにし(🧙)ては、どう？」
次郎(láng )のふみ出し(🦕)た足(zú )はひと(⛅)りでにも(💹)とにもど(🙆)った。彼(📔)(bǐ )は棒立ちに(🚸)な(🤗)ったまま(🙍)、道江(🕴)から馬田(tián )へ、馬田(tián )から道(♐)(dà(📣)o )江へと、(💶)何(🖲)度(🍳)も視線(💙)を往復(fù )させた。そして最後に唾をご(👍)くりと飲み、自(🈴)分を落ちつ(🐞)けるために(😏)か(🌘)な(🔜)りの努(nǔ(😑) )力を払ったあ(🐶)と(🧗)、わ(🆖)ざとの(😓)ように足音を(🕟)立(💕)て(🕐)て歩(🌹)き出し(🔶)た。
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