「どうぞ神様、ぼくの塾じ(🧙)ゅく(👢)をまもってく(🛣)ださい」
「(✂)フ(👷)レー、フレ(🔽)ー、浦中!」
「豆腐屋ア」と敵(🛷)(dí )方(🔶)が(💠)ひ(📬)やかす。
(🛺)野球場は見(jiàn )物人と見物人と(Ⓜ)の応援(😐)戦となった。
「きゃつは一(yī(❌) )体生(🌼)意(🖱)気(qì )だからぶんなぐるがいいよ」
久(🚇)保井先(😽)生(shē(🤤)ng )が去(🆙)ってか(🏵)らつぎにきたるべき校長(➖)に対して生(shēng )徒も町(📪)(dīng )の人も一種の反(fǎn )感をもっ(🍆)ていた、だが日を経ふるにし(🐡)たがって新校(🙍)長(zhǎng )の(🙁)実践躬(gōng )行(💻)じっせ(🐑)んきゅ(📌)うこう的な人(rén )格(gé )は(❌)全校を圧し(🖲)、(📰)町を圧しいまではだれひ(🤕)とり尊敬(jì(⛄)ng )せぬものはない(🏞)。
回が進んだ、一(yī )対(🏰)一が二対二となり、五回、六回におよ(🈵)んだとき(🐨)、浦中は五(wǔ )点、黙々もくもくは三点になった。二(🤩)点の(😶)相違! このままで(🎶)押し通(tō(🧜)ng )すであろう(😰)か。千(📼)三は(❌)回ごとにミ(❌)スをし(😐)た、しかもか(🗻)れは三(sān )振二(🔠)つ(🏆)、ピーゴロ一つを(🛁)打っただ(🏺)けである。か(♓)れはすみに小さ(🛌)く(🏧)なって涙ぐんで(🕚)いた(⛪)。覚平(📰)はもう(😉)松の枝(zhī(🍴) )に乗(🕛)り(🤢)な(🌬)がら(🔉)らっぱを(🏷)ふく勇(yǒ(❔)ng )気もなく(🔈)なっ(🌪)た。
(🌄)この声援と共にここに(🔈)お(🖍)どろく(✔)べ(⛅)き声援者が現われた、それは(🏪)製(zhì )粉会社の職工(🐢)四、五十(shí )名と(⛔)、木材会(🌥)(huì )社(shè )その他の労働者、百姓(xìng )ひゃくし(〽)ょ(👨)う(💨)、人足、馬夫(🏟)ま(🔴)ご! (🧔)あら(🐙)ゆる(📫)貧(👬)民階(jiē )級が一(🌳)度にどっとときの声をあげた。
「ぼくもそう(🗑)思って(😞)ます、ぼくはかならず勝(shèng )たしてごら(🔄)ん(🥧)に入れま(😵)す」
「そ(🗞)れはぼくもよ(😻)くないと思う、しかしそん(⛄)な(🥠)こ(✴)とは忠(zhō(➰)ng )告ですむ(🎿)ことだ、一(📰)度忠(👾)告(gà(🚈)o )してきか(🕯)なか(📯)っ(🔳)たらその(💀)ときに第二の方法(☝)を考えようじゃない(🗓)か、(🥦)ぼ(🔺)くは生蕃せ(🈶)いばんのこ(🦐)とでこりた、生蕃は(🈯)決して悪いや(⚪)つ(📗)じ(🈶)ゃなかった(🏼)、(🔇)だがあの(♌)と(🍜)き諸(zhū(🦎) )君がぼくに同情して生蕃を根(♒)底からにくんだ(🕟)、そのた(🍯)めに彼はふたたび学(📸)(xué )校(xiào )へくることが(🚔)で(🧒)きな(⚓)くなった(🕓)、ぼ(🥤)くは(😐)い(🎃)つもそれを思(sī )うと、われわれは(💍)感(gǎ(🐶)n )情に(🙍)激げ(🎩)きしたた(💧)めにひ(🏼)とりの(🎛)有(yǒu )為(wéi )ゆういの青年(nián )を社会から葬(🗯)ほうむることになった(⬛)ことが実に残念でたま(🏥)らん、(🌧)人を罰する(⏺)には(🔌)慎重し(⛵)んち(🔢)ょうに考えなけれ(⏳)ば(🐄)ならん、そう(💌)じゃない(🙃)か」
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