「そうか。ちょ(🈳)っと(🍲)、た(🚼)ずね(🈲)たいことがある。すぐ、(〽)ここに呼んでくれ。」
次(👆)郎は、朝倉先生が、開塾最(zuì(🦇) )初の朝(cháo )の訓(🍇)話くんわで(🤩)、(🙏)これ(🚈)ほど(🎆)激(jī(👥) )はげしい言葉をつか(😇)っ(🔳)て(🦊)、真正面か(🕥)ら塾生たち(😪)に非(🐽)難(nán )をあび(⛎)せかけたのを、こ(🌾)れまでにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに残されている自(👰)分(fèn )への非難(nán )が、どん(📐)な(👊)言葉で表(👴)現されるか(📮)を(🥁)、(🎏)身(shēn )がちぢまる思い(🔦)で待って(🦂)いた(📜)。
「心(🔳)臓だね(💡)、じっさい。」
(🙃)奕堂(tá(🥪)ng )和(🌄)尚(📧)は聞きおわって、いかにもうれ(🥀)し(🏰)そう(🥝)にうな(🚲)ずいた。そして、まだど(🎱)こか(🐲)に漂た(🌠)だよっていそ(🔯)うな(🔲)鐘(💶)の(🕣)音を追い求めるように、ふた(💯)たびしずかに眼をとじた。
と(🌯)あった。
「はじめから、自分が室(🐗)長だとき(🏝)めて(🐽)かかっているんだから、(🔇)かなわないよ(📫)。」
「(👚)きっ(🍽)とさましていますよ。ど(🐲)の室に(💮)も、眼をさ(📂)ま(🛶)してい(🐔)るものが、(👒)も(📀)う(⚫)何人かはあるはずで(😱)す。」
次(🏰)郎は、すぐ、事(shì )務(wù )室の(😌)前(💆)(qián )から玄関にかけて(🎐)の掃(🎈)除を手伝(🕢)(yún )った。朝(🎇)倉(🎳)先生も、そのう(🔙)ちに(🦅)塾長(🉑)室から廊下に出て、(🌛)み(🙅)んな(🎸)の様(yàng )子を見ていたが、それ(🔕)もほん(📎)のしば(🚯)らくで、すぐまた塾(shú )長(🔂)室に(🤹)もどり、椅子に(🐱)腰こしをおろ(🤖)すと、そのまま(🎈)何(hé(📞) )か(😵)深く考え(🛅)こんで(➰)いた。
「新(🗼)参(cān )しんざんの小(xiǎo )僧(sēng )こぞ(🕜)う(👇)でござい(🔰)ます。」
次(cì(🐆) )郎が(🕍)はたきをかけおわり(❌)、箒ほうき(💆)をにぎ(🎤)る(➰)ころにな(👶)っても、ほかの部屋(😨)は(🛋)、まだどこ(🤫)もひっそり(🦒)と静まりかえっていて、板(🥖)(bǎn )木(🏫)の音だけ(🎌)が、いつまでも(✴)鳴りつづけ(🎌)ていた。
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