バラエティ番組《av ミュウ 動画》2行目ライン
av ミュウ 動画あらすじ
「元来、(🍾)正義は(😑)階(🥀)級(🎗)にあるんじ(🍔)ゃない(🦃)んだ。どんな(🦅)階級にだっ(😝)て、(🌩)正しい人もいれば、正(zhè(🥜)ng )しく(⛴)ない人(ré(🍿)n )も(🏏)い(🔽)る(🔦)。正義は、それをも(📯)っている一人一人の胸(🏥)にし(🐂)かな(🤧)いん(🏻)だ。五年生は(💈)五年(🍰)生(🍭)な(🕜)る(⏫)が(⚫)故(gù )に正義の持主ではない(🛶)。同(tóng )様に僕らも、四(sì(🤔) )年生なるが故に正義の擁(🌂)(yōng )護(hù )者だと主(🤒)張するわ(💍)けにはいか(👪)ない。四(🌕)年生(🕕)とか五(wǔ )年生(✉)とかいうこ(🥓)とは、要するに正義(yì(🛰) )とは何の関(wān )係もないこと(👳)なんだ(🛀)。それ(🐨)をいかにも(🍼)関係があるかのよ(🎀)うに思(sī )いこんでいる(🔗)ところに、この学校の病(👷)根があり、校(🚧)風(🌲)(fē(🙋)ng )のあがら(🤾)ない(💽)大きな(👚)原因(yīn )があるんだ(🚢)。この(❇)学校(📢)(xiào )では、上(🔀)級の(📇)名(míng )にお(🎒)い(🌞)ていつも(🏽)正義が(🏦)蹂躙(lìn )じゅうりんされている(🛹)。現に本田(🤴)(tiá(🕚)n )の弟(dì )の場合(⬜)(hé )がそれだ(🐲)。僕(🍍)はもう一度は(🐖)っきり言う、正義(✴)は階(jiē(➡) )級(jí )になくて人(rén )に(🛢)ある(🎆)ん(🐪)だ。も(🤭)しそ(😧)うで(🎢)な(🕣)ければ、全校一致(zhì )も期待出(🍓)来(lái )ない。それが期(qī )待出(🤙)来(🐼)るのは、正義が階級(🆗)の独占(🏐)物ど(📩)く(➿)せんぶ(❕)つでなくて、(⛏)何(hé(🖕) )人の胸(🚶)に(😱)も宿(🚸)りうるからだ。だか(🔊)ら僕は、同級生の団結より(💳)も(🎑)、(🐕)正しい人の団結が先(🕶)ず必(🤬)要だと思う。僕は四(🕶)年生を愛し、五年生を憎むために、(🦃)本田(✉)の弟(🤞)を(💽)バックしようと言うんじ(🎌)ゃ(💅)ない。僕は学校全(🥘)体(🐲)を愛する(♍)んだ。学(xué )校(xiào )全体の正義を愛するん(✡)だ。そのためには、本田の弟のような、不正に屈しな(🕎)い魂をあくまでも擁護(⏮)しなけれ(🀄)ばならん(➿)のだ。問題(tí )は、四年(💳)生の権(quán )威が(🌭)ど(🔓)うの、名誉(🔺)がどうのというような、そ(👩)んなけちけちしたことに(🔣)あるんじゃない(🤑)。大(🔞)(dà )垣校長(zhǎng )の謂(🏊)(wèi )いわゆ(🍋)る大慈悲(🧢)の精神に生(🏮)き、全(😯)校の正(zhè(🍼)ng )義(🦅)を護(⚽)ろうと言うん(😊)だ(🥍)。おれの(👵)言っ(👛)たことを誤解せんようにして(🍬)く(🤛)れ。」(📂)
「その新入(⛅)生、ちび(🐹)のく(🔮)せに、いやに落(📛)ちついていた(🌪)って(😍)いうじゃないか。」
三(sā(🕗)n )人(🎒)はそれから、恭一が階(jiē )下から持(🚂)(chí )って来た煎餅をかじり(😻)ながら、いろんな話をし(🚪)た。これとい(🎯)ってまとま(🕘)った話(huà )題もなか(🏨)ったが、三人とも少しも飽いた様子が(📊)なか(🏨)った。学(👐)校(🤵)(xiào )の話(🔚)もおりおり出た。し(🕥)かし、次(⛴)郎は、雨天(📧)体(tǐ )操場(chǎng )事(📿)件について、自分か(🚶)ら話し出そうとは決してしなかった。
狐が今(🈲)度はうす(🔈)笑いしな(💥)がら言(yán )った。
「おい(🛫)、おい(😅)――(🔓)」
そんな声が(🌸)どこか(🍠)ら(💵)かき(🖤)こえ(🖼)た。
二人は(🕵)校(🍊)(xiào )門(mén )を出てか(😼)らも、(㊗)し(🕷)き(🙅)りに次(👣)郎(🧒)のことを(🌵)話しながら歩(🔡)(bù(😛) )いた。
(🥤)と、大沢(🌺)は(😨)その(🥌)生徒(tú(🌤) )を見て、
次(🏕)郎(🍇)は(🍖)、そ(🍼)の(👑)光(guāng )景を見ると、これからどうしたものかと考(kǎo )え(🐤)た。もとの(🤺)位(🛀)(wèi )置に(🖇)帰る気には、(💏)とても(🔒)なれなかっ(🔴)た。かといって、いつまでも(💗)そのまま(👐)立っているわけには、なおさらい(⚾)か(🕚)ない。彼は、しば(😲)らく、じろじろ(😷)と周囲を見まわしていたが(🎛)、ふと目(mù )のま(👣)えに、ふみにじ(⏭)られたように(🧟)なってこ(🌼)ろがっている帽(👥)子が眼についた。それは、彼がついこな(🕠)いだ父に買って(🖖)もらったばかりの、(👮)そ(🍧)し(🏈)て、きのうはじめ(🌤)て、(✌)組主任の先生に渡され(🌚)た新(xīn )しい徽章を(💩)つけたばかりの、彼の制(zhì )帽だった。
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