「次(🕑)郎(láng )さん、今(⤴)お帰り?」
次郎(🔍)は、も(📧)うすっ(📥)かり、いつもの(💷)彼(🥓)をと(💹)りもどし(⛏)ていた。
と、(🕸)道江は顔(🈷)(yá(💢) )を真(🛬)(zhēn )赤にしながら、
その日、(📦)校(🎶)長は県庁に行ったきり、(🉑)ついに学(xué(👊) )校に(📒)顔を(👭)見(🦎)(jiàn )せなかった。西山(shān )教頭が何度も電(🤘)(diàn )話口に呼び(🍆)出され、ひる(🕳)すぎには、五年(nián )全部(😴)(bù )の学(🌻)籍(jí )簿がくせきぼを(🐥)抱えて県庁に出(chū(🎚) )か(🕉)け(🍎)た。ということが、給仕の口(🔢)から生徒たちに伝えら(🤔)れた。生徒たちには(🧡)、それが何を意味するかは、さっぱり(🏨)わから(👸)な(👇)かった。それだけに、不安な空気(😧)はひけ時(shí )が(🏪)近づ(🥦)くにつれ、次第(dì(🦈) )に濃(🐣)こく(♊)なって(🌠)行った(🌹)。
「(🍈)僕、馬田と同じクラ(🐪)スですから、(😕)毎日い(🚼)っしょ(🐡)に帰ろうと思(🈸)(sī(🌽) )え(😺)ば帰れ(🦋)るんです。」
(😟)と(🔍)、朝倉先(🥎)生は、ちょ(⛄)っと思案(🕋)しあんしていたが(🌆)、
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