彼のこの驚きは、同(tóng )時に(👜)、目がしら(👾)のあつくなるよ(💥)う(🔞)な感(gǎn )激でもあ(😕)った。彼(🚡)はうつ(🤯)むいた(🥏)まま、縁板についた手を、まるで女(nǚ )の子み(🦑)たように(👱)もじ(🐵)もじさした。朝倉先生(💥)(shēng )は(👣)それを見まもり(🥄)ながら、「(🎛)君のお父さんは(🛋)、君のやったことを生(shē(🏽)ng )ぐさいと言ってい(🍫)られたが(⏬)、なる(🚹)ほど生ぐさいといえば(🦍)生ぐさい。たしかに思慮の足(zú )りないやり方だし、そ(😑)れ(🕞)に文明的(🌑)ではないか(🥃)らね(👣)。しかし(🖨)人間(jiān )の真実な(🌛)気持という(💕)も(📏)の(🤖)は、そのあ(🥤)らわれ(👐)方(🤫)が(🌩)ど(🏹)うであろうと、(🏳)や(🆓)はりうれしいものだよ。私(🌳)(sī )はそ(😮)れ(🍝)を(🐓)味わうだ(🍜)けは(🕡)素(sù )直(🦌)すなおに(🗳)味(🏣)(wèi )わ(🌝)いたいん(🥥)だ。むろん私には私(🌠)の行く道(📢)があるし、君(📡)の(🌔)真実な気(qì(🌩) )持(🤟)を味(🍪)わ(👤)っ(🥡)たからって、(〰)その道まで変(🚬)えるわけ(🤥)にはいかない(🐝)がね(💕)。」
次郎は、そ(🤳)れ(🧒)でも(✊)一(yī )心に彼の顔を見つめ(🔒)ていた(😛)が、急(🏖)に、何(hé )と思(sī(🛑) )ったか、(🌻)くる(📑)りと(🐀)向きをか(🔦)え、(❤)彼を(🚇)置き(📗)去りにし(😫)て、すたすたと歩(bù )き出し(💦)た。
その日(🐇)、(🐊)校(👉)長は県(🔥)庁に行ったきり(🆓)、(🏪)つ(🎶)いに学校に(💠)顔を見せなかっ(㊗)た(🎩)。西山(🚯)教(jiāo )頭が何度も電話口(kǒ(✅)u )に(🐸)呼び出され、ひるすぎには、五年全部の学籍(👣)簿(bù )がくせきぼを抱えて県(👼)庁に出かけた。と(🥉)い(🐥)うこ(☕)とが、給仕の口から生(🖊)(shēng )徒たちに伝えられた。生徒たちには(🔁)、(💫)それが(🏈)何(🎥)を(🗃)意味(🐧)するかは、さっぱりわからなかった。それだけに、(🎒)不安(ā(🐙)n )な空気(qì )はひ(🕘)け時が近づくに(👗)つれ、次第に濃(nóng )こくなっ(🐹)て行(háng )った。
「活躍(🕡)(yuè(🚤) )す(🛣)る元(🤴)気(🦉)がな(🐴)いほど打(🌏)撃をうけていると(⌚)する(📹)と、大いに同(📫)情(🖼)に値するね。」
馬田には、しかし、次(cì )郎の足音がきこえ(😭)なかった(🌐)らしい。彼は(👩)相変らず道江の(😙)うしろ姿を(🤞)、(🧣)見(jiàn )お(👬)くっていた。そして(🦎)、もう一度帽子(zǐ )で股をなぐりつけたが、その(👕)あ(💻)と「ちえっ」と舌(shé )うちし(🌑)なが(👬)ら、道を横(héng )ぎっ(🤧)て(🤵)茶店の中には(🔁)いって行(📡)(háng )った。次郎(lá(🔎)ng )との距離は(🍮)、(🚵)もう(🛰)その時(🎭)には、わず(👼)か(🤬)二(🍅)三(sā(🔑)n )間しか(🐎)なかったが(🐍)、やはり首をねじって(😺)道江の姿(🗯)を追っていたせいか、次郎の(♏)近づいたのにはまるで気が(👌)つかなかった(😩)らしい。
五六(liù(👭) )分もたつと(🚶)、朝倉(cāng )先(💽)生は手紙を書き終えて(🥌)、(✡)自(zì )分も縁側(🔗)(cè )に出(🙌)て来(🈳)た。
「しか(🥟)し、そんなこ(🐄)と(😋)、(😆)何(💜)の役にも(🐥)立たないじゃありません(👛)か(😋)。きょうも平気(qì )で待(dài )伏せし(👷)ていた(🈹)っていうんだ(⚽)ったら。」
「あ(🤙)ら、そ(🏍)う?(💣)」
「そうね、――(🙋)」
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