「本(📫)田はどうだ(💑)。四年生にバック(📛)してもらいたい(🥦)のか。」(🚝)
「恭(😙)ちゃん、何か聞(👶)(wé(🙆)n )いた?」(👻)
みんなは愉快そうに笑った。四(sì )年(nián )生と(🐡)五年(nián )生とのそ(🐞)りがあわない(🈷)のは、毎年の(🖍)こ(💿)とだが、今年(💩)の五年(nián )生(🌖)には、とく(🤯)べつ(👭)無(wú )茶(🔳)な連中(zhōng )が多いので、四(🛩)年生(shēng )の反(📈)感も(🦊)それだけ大きいのだった。
「そ(🕕)れ(🤢)で、その次郎(📋)君、ど(📅)うして(🍪)いたんだ(🚉)、(🔣)昨(⛓)日(rì(🌼) )は?」
「次(🐶)郎だ(🤣)と、(🐊)弟(🥣)(dì(💦) )だが……」(🆙)
彼は、その(🧢)声(👷)を(🍉)きくと、無意(🌉)識に起きあがった。そして、くるりと向(xiàng )きを(🍍)かえ(🛁)て新(xīn )入(🎥)生(🌞)の方を見た。彼はもうす(🏿)っ(😃)か(💽)り落ちついていた(🏋)。新(🛐)入(rù )生たちは、み(🌤)んな青(🥔)い、おびえきったよ(⏩)うな顔を(🕴)して、彼を(🏵)見(🚲)ていた。その青い顔の両側に、五(🐗)年(🕗)生(♑)たちが、(🏏)にやに(🖋)や笑(🌷)っ(💭)て立(🕰)ってい(😴)るのが、はっ(🏡)きり見えた(🐉)。
(👀)五年(🗒)生の一(🚼)人(🌲)が叫んだ。そ(Ⓜ)れは三つボタ(🔭)ンらしかった(🤣)。次(🚮)郎は(💋)、しか(⛄)し、ふり(🎧)向(🌏)きもしなか(🛀)った。
次(👼)郎と詩、――読者の中には、(⏸)この取合わ(🤗)せを多(🔜)少滑稽(🏍)だと感じる人(rén )があるか(🤫)も知れない。なるほど、次郎は、詩を解するには、これまで、あま(🔘)りにも武勇(yǒng )伝的(📸)であり、作(🍼)為(wéi )的であった(🥤)といえるだろう。
次郎は(🎃)怒ったような調子だった。
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