「まあ、本田さん、し(🔺)ばらくでしたわね。さあどうぞ。先(🔁)生は書斎(🏹)ですわ。」
(💖)しまりのない(👉)口(🤑)を半(bàn )ば(🔲)ひらいた(🌗)まま、ぽかんとして次(😠)(cì(🛤) )郎のう(📥)しろ姿を見おくっていた(🗺)馬(🛌)田は、次(👨)(cì )郎(láng )が十間以上(shàng )も(🚶)遠ざかったころ、(🐞)つ(🌮)ぶやくよ(🗝)うに(🕤)「畜生(🐈)!」(🏺)と叫(🐽)(jiào )んだ(🔌)。そして帽子を(🖨)ふりあげて、力ま(🕓)かせに(🐽)自分の股をも(🐉)う一度(🕢)なぐ(🤢)り(🆒)つけた。
次郎は、(🎬)そんな実例があ(😡)るかどうかはよ(🤶)く知(😷)らな(🏾)か(😈)った。しかし、敏(🔋)(mǐn )子(zǐ )の言(yá(💄)n )っている(🔬)意味(wèi )はよくわかった。そして、そうであればあるほど(🎳)、いよいよ馬(mǎ(🙆) )田を許してお(📅)くのが(⚾)不(bú(🥁) )都合(hé )だという(🕋)気(qì )がした。
「しか(👏)し、昨日(🍺)お父さんにきいたんだが(📬)、君は(🤤)血(xuè )書(shū )を(👩)書(shū )いた(🚏)っていうじゃない(♋)か。」
「(🐙)血判はごまかそうた(🚇)ってごまかせないよ。みんなで見(jiàn )ているんだから。しか(🎑)し(〰)、本田(tián )がそれ(🍚)をいや(🚯)がっていたことはた(👁)しか(🛅)だね。」(🈸)
そ(🛰)れでも、(💖)その日(rì )は、森川の(🎳)教(🤦)(jiāo )員適性審(shěn )査(⏯)以(yǐ(🔸) )上に(🔣)大した出来(🤢)事もなく、ひ(👌)け(🌤)時(🤰)か(🙆)ら二(èr )十分もたつと、校内(🔑)には生(shē(🌲)ng )徒の(👪)姿(zī )は(🚼)一人(❗)も見られな(🏼)くなった。ただ先生(shēng )た(🗼)ちだけ(😠)が校(xiào )長の(💖)帰(guī(✖) )りを(🥚)まつために居(🌏)残(cá(🏘)n )っていたが、もう(🐚)話の(👷)種も(🚮)つきたらしく、どの先(⚪)生も、いかにも所(suǒ(🐦) )在しょざ(🚴)いなさ(🍢)そうな、そ(㊙)れでいて何となく(🐭)落着きのない(🥍)眼(🤬)をし(🕺)て、教員(🏥)室(shì )を出たり(🐟)はいっ(☕)たりしていた。
次(cì )郎は廊下を(👓)とお(🐺)って書(👏)斎(🐬)(zhāi )に行(há(😦)ng )った。朝倉先生は机(🎵)の上に(🚚)巻紙をひろげてしきりに手(shǒu )紙(zhǐ(💑) )を書いて(🧓)いた。もう(🆎)五六通書(shū(👋) )きあ(🔸)げ(⚡)たら(🚓)しく、封をしたのが机(😢)の(🔜)す(🥄)みに重ねてあった(🔁)。次郎が敷居(🚧)(jū(⚓) )のすぐ近(🎨)くに(👷)坐ってお辞儀を(🐒)すると、
「(🌭)朝倉先生(shēng )にお(📍)別れするからかい。」(🥚)
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