正(zhèng )木大尉が桑(sāng )畠(tiá(📓)n )の(⛎)石(👙)垣を(💥)廻(⏱)ってニ(🈳)コニコしなが(🙇)ら歩いて来た(😡)。皆な連立(🍶)って(🥠)教(🔍)員室(shì(🏆) )の方へ行って見(😿)ると、桜(🧜)井先生は早(zǎ(🗃)o )くから来(lái )て詰掛(🌞)(guà(🌇) )け(🆑)ていた(🤗)。先生は朝(🙊)の(📸)う(🏞)ちに一(🐎)度中棚まで(💐)歩きに行って来たとも言(🗃)った(🎼)。
「私も一つ(🔰)、(🎚)先生のお弟(dì(🍌) )子(👼)入(rù )をし(🚭)まし(🔇)ょうかネ(🌛)」と高(🌩)瀬が言(🤗)った。
(🔓)この高(🌕)(gāo )瀬(lài )が僅(jǐn )わずかばかりの野(yě )菜を植え試みようとし(😔)た畠からは(📶)、耕(🐐)地(☕)つづきに商(💋)家の白(bái )壁など(🧖)を望み、(💚)一(〰)方の浅い(😌)谷の(🔹)方(💂)には水車(chē )小屋の屋(🖲)(wū )根も見えた。細い(🚶)流(liú(💆) )で近所の鳴ら(💮)す(😟)鍋なべ(🔻)の音(yīn )が(❤)町(🙃)裏らしく聞えて来るところだ。激(jī )しく(♍)男女の労(láo )働する(⏹)火山の裾す(🈸)その地方(fāng )に(💤)、高(👏)瀬は自分(fè(🏯)n )と(😺)妻とを見出みいだした(♈)。
仏蘭(lán )西語(yǔ(🎦) )の(😽)話(huà )をする時(shí )ほど、学士の眼は(🙃)華(huá )やかに輝くことはなかった。
長(zhǎng )く東京(jīng )で年(🔫)月(yuè )を送って来た(📫)高(🔯)瀬に(🔰)は、塾の(🛵)周囲(😷)まわりだけでも眼に(📦)映るものが多(🖨)かった。庭にある桜の花は開い(♐)て(🚠)見(jiàn )ると八(🍜)重で、花(huā )束のよ(🚕)うに(💾)密集(📎)かたまったやつが教(jiā(😄)o )室の窓に近(🐞)く(⭕)咲(xiào )き乱れた。濃い(☔)花の影(🔎)は(👲)休みの時間に散歩(bù )する(🔪)教師(shī )等(dě(🤭)ng )の(👲)顔(yá )にも映(yìng )り、建物(wù )の白い(🎴)壁にも(🈵)映った。学生等(❓)は(🎢)幹に(🏑)隠れ、(🐩)枝につか(❕)まり、まる(🛷)で小鳥(🤘)かなんどのようにその下(xià )を遊(yóu )び廻って戯れ(📤)た。
「あ(👴)れで(🕟)、冗(🚮)談で(🤗)すぜ(🧗)」(🧖)
この教員(📝)(yuán )室の(🔀)空気の中で、広岡先生は(➕)由緒い(🙅)わ(🕜)れのありそうな古い彫の(🎨)ある銀(🏙)煙(🛀)(yān )管ぎんぎせるの(🦎)音(yīn )をポンポン(🍮)響(😎)かせ(🤩)た。高瀬(lài )は癖(💤)のように肩を動ゆすって、甘そう(🔷)に煙草を燻(xūn )くゆらして、楼階(🦐)は(😚)しごだんを降りては生徒を教(🍹)えに行(💔)(há(🌶)ng )った。
塾の小使も高(🥙)瀬には先生(🆎)(shēng )だった(⚫)。音吉(jí )は(🎭)見廻(huí(😊) )りに来て、鍬(qiāo )の持(chí )ち方から(⏩)教え(🥁)た。
「どうも先(🏒)(xiān )生(🚍)の(🍿)朝顔は(🏓)むずかしくッて、私(📽)に(📺)は(👸)まだよく解りま(🎻)せ(🤩)ん」(☝)と高瀬(🏗)は笑いなが(🚭)ら言った。
「でしょう。一(yī )体にこの辺の人は強酒ご(📃)う(🔌)しゅです。どうして(📣)も寒(🐵)い(📿)国の故(gù )せいでし(🏌)ょうネ。これで塾で(🐟)は誰が強いか。正木さんも強(🎫)い(🦗)ナ」
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