フェラ 動画《ナンパ 動画 セックス》2行目ライン
ナンパ 動画 セックスあらすじ
「お(😰)そ(🐣)れ入(rù )ります。では申(shēn )しあげ(🌵)ますが、実は(💵)国もとにおりました(🚡)ころ、いつも師匠ししょうに、鐘をつく(👚)なら、鐘を仏と心(💒)得て、そ(🈯)れにふさ(🏃)わしい心(xī(👷)n )のつつしみを忘れ(🍽)てはならぬ、と(📙)言い聞(💘)(wén )かされ(❗)ておりましたの(🅾)で、今(💼)(jīn )朝も(🐀)それを(🐘)思い(🔓)出(🖥)し、ひと(📫)つきごとに(🐊)、(🧜)礼拝(🏔)ら(🥝)いはいをしながらついた(🍅)まででございます。」
「どの(🏌)方面の希望者が(💐)多かった(🎳)んです(📓)。」(👏)
「朝(cháo )倉先(🔚)生にもしばら(😰)くお目(mù(🍂) )にかか(🌭)ってい(📚)な(🥈)いの(⬜)で、近いう(💽)ちに、(🍊)ぼく(🏐)のほうか(🎸)ら訪(fǎng )ねたいと思っている。塾がまたはじま(🚆)っ(👤)たそ(🆕)うだか(🌬)ら、先(xiān )生も(🚚)君も(🧐)日曜で(🤵)なければひまがない(🚏)だ(🎡)ろうと想像(xiàng )そ(🎩)うぞ(💭)うして、(📫)だいたい今度(dù )の日曜を予(yǔ )定してい(🔃)る。ぼくのほうはたぶ(🙈)ん変更へんこうの必(bì )要はあるまい(🥓)と思う(📗)が、君のほうでさしつ(❎)かえがあ(🍒)ったら、(🌺)すぐ返(🐉)事をくれ(🎖)たまえ(✂)。さしつかえ(📹)な(🤜)ければ返事(🛀)の必要は(🖨)ない。」
次郎は吹ふきだし(🐱)た(😅)い気持(✖)ちだった。同時に、心の中(😜)で思っ(🍳)た。
「君(jun1 )自身(shēn )はどう思う？ 私(🍌)の意見(✒)より、まず君自身の(🏸)意見(jiàn )か(😜)ら(🎨)ききたいね(💾)。」(💜)
「(🔔)私は、君らを、良心(xīn )をもった(💨)自(zì )主的な人間として(🤒)ここに迎む(👽)かえ(🍖)た(👡)。だから、かりに君(🛣)(jun1 )ら自身が、君らを機(✏)(jī )械のように取りあつ(🗜)かっ(🔧)てくれと(🔒)か、犬猫い(⚽)ぬねこのようになら(🎣)して(🕔)くれと(🐣)か(🕸)、私に要(➰)求(qiú )したとして(🕺)も、私(🍁)(sī )に(📋)は絶(🏻)(jué )対にそれができ(⏱)な(💡)い。私は、あ(🏄)く(🎰)まで、君らが人間であることを信(xìn )じ、君ら(👣)に人間(jiān )としての行動を(⛸)期待するよりほかは(❄)な(👂)いのだ。むろん(🛋)私(sī )も、人間の(🐥)世の(🐩)中に、(🖖)強制の必要が全然ないとは思(🏿)(sī )ってい(🚤)ない。弱(😐)い人間に(🍋)とっては、やはり(⚡)そ(👔)れが必要なこともあ(💮)る(🔤)だろう。時(shí )には、それが弱い人(🥉)間を救(💁)(jiù )う唯一ゆ(🌡)い(🍸)いつの(🌀)方法である場(chǎng )合さえ(💥)あるのだ。そ(🗨)れは私(📷)にもよくわかって(🌰)い(⛱)る。しかし、私は、君らがこの塾堂の生活(🀄)(huó )に(🛬)もた(🥐)え(🤾)ない(💌)ほど弱い人間で(🍉)ある(🎵)とは(📤)思っていないし、また思いた(🌮)くもな(📼)い。だから(🆕)、私は、君らが何かの強制力(lì(🚟) )にたよるま(🐎)えに(🤵)、ま(🕦)ず君ら自身の(🛐)良(🦔)心(🚒)にたより、人間とし(🗿)て、君らの最善を(🀄)つく(⬜)し(🏯)ても(🤕)らいた(🧠)いと思って(📉)いるんだ。君らが(💘)、ほ(🕍)んとうにその(🏤)気(😢)に(😌)なり(🦎)さえす(❄)れば、少(🎿)な(😙)くと(👜)も、(🏔)この塾堂の(🤝)生活ぐ(🚸)らいは、何の強制もなしに運営(yíng )してい(🛵)けるだろ(🍿)うと、私は信(xìn )じて(🏤)いる。君(🐶)ら自身(shēn )も、人間(jiān )であ(🏛)るからに(🏁)は(🈺)、そのぐらいの自(🍤)信は持ってい(🥞)ても(🍻)いいだろ(✳)う。いや、持っていなければならな(🏸)いは(♑)ずなのだ。も(🐂)し(👹)君(🐶)らに(📓)、(🚱)それ(🌆)だけの自信、(🍴)――(⚫)人間として(👯)のそ(🧘)れだけの誇ほ(🚈)こりも持てないとすると、私と(🛐)しては、も(🍂)う何(🛋)も言うこと(🛴)は(👂)ない。明日からの行(há(🔝)ng )事計(jì(🎧) )画(🧞)をたて(🏤)ることも(🥤)、(🌊)ま(🦍)ったく必(🍎)要のないことだ。…(😁)…どうだ(📊)、飯(💌)(fà(✌)n )島君(🍢)、や(😢)は(💙)り強制がなくてはだめか(🏷)ね。」
「次(cì )郎さ(🍱)んの板木の打ちかたには、行事の(🆙)性質や、そのときどきの必要で、少し(👜)ずつちがった調子(🏾)(zǐ )が出ま(🎩)すわね(🥌)。あ(🐔)た(📂)しは(🏓)、それがいい(🚴)と思いま(🚳)すの。それで(📅)こそ、その(🛏)ときどきの気分(👦)(fè(🖇)n )が(🌂)出るんですもの。板(bǎ(🏧)n )木(mù )だって、打ちかた次第しだいでは芸術(shù )になりま(📐)すわ。あた(🌽)し(🤭)、(⭕)次郎(🏼)(láng )さんの(⌛)板木の音(🎚)をきいていると、いつも(🕴)そう(🈳)思(sī )いますのよ(🏡)。先生には(🚰)叱し(🍆)かられるかも(🏂)しれないけれ(🚍)ど、(🎮)今朝(😧)(cháo )の打ちかただって、(💾)頭かぶせ(💡)にわ(🛤)るいとば(🔺)かりいえない(🌳)ん(🥇)じゃないかし(✍)ら(🔆)。」
「(🐂)こ(🕟)んな寒い時には、ぐいぐ(🧠)いはたらくに限る(🌰)よ。室長(👕)なんかになるもんじゃない(👚)ね。」(✒)
と、次郎(🚫)は眼をふせたまま頭をさ(🏉)げ、逃(táo )にげるように塾(shú )長室(shì )を出(chū )た(😐)。
次郎(♎)は(🌚)、自(zì )分の責(✅)任である二(è(🗄)r )つの室(⏪)の掃(💲)除を終(😱)わ(📙)ると、すぐ(🐎)便所掃(sǎ(🈶)o )除(🤖)の手伝(yú(🐄)n )いに(🤴)行った。これは、かれ(🚃)が助(zhù )手(🚯)とし(😰)て(📶)塾生活をは(🐇)じめた(🐜)当初(📮)か(🚄)らの(👦)、一つの誓ちかいみたよ(🔫)うになっていたのである。
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