恭一は、やっと(🎙)答(💯)えて、眼を(🌪)ふせた(😦)。
「默(🧣)ってな(🐲)んか(⏱)いる(😂)もん(🔻)か(📫)。」
「(🐝)うむ、新入生(🐔)のために戦うつもりだった(🍼)んだね。」
「(📨)それで、その次郎(láng )君、どうして(🚶)いたんだ(🏹)、昨日は?」(🎆)
(🚔)第一、入学の当初から、五(🍠)(wǔ )年(nián )生の間に「生意(🔟)気(🕋)な(⛩)新入生(🚺)(shēng )」とし(👐)て有名(🐯)(míng )になっていた彼(🤩)は、彼らに鉄拳制裁(cá(🍆)i )の口実を(🔏)与(❎)(yǔ(🥑) )えまいとして(🌫)、校内で(🤝)は無論(lù(🍩)n )のこ(🗳)と(🚃)、ちょ(📇)っ(🏃)と(😿)散歩(📃)に出(chū )るの(🌛)にも、始(👅)終頭をつかい、(🤝)気(qì )を張(zhāng )っていなけ(🚣)ればならなかった。「狐」(🚽)や「三つボタン」のような(📊)上級生(shēng )に対して、卑屈ひくつにもならず、言いがかりもつけ(😿)ら(🍲)れないようにするには(🌕)、次郎の苦心(🍅)も、実際並た(🕹)いて(📜)いではな(🚉)かったのであ(🍵)る。彼はちょっ(👗)と門口を出るのにも、必ず(🐓)制(zhì )服(fú )制帽をつ(🚳)けていた。街(jiē )角で(📟)は、一応(🔖)四方を見渡し(🌋)て、五(wǔ )年(nián )生の姿が見(💗)えると、(🥟)相(💩)(xiàng )手が(🚅)どこ(🍈)を(🌲)見てい(🚏)ようと、(🎇)そ(🔆)れに対して(👣)きちんと敬(⏺)礼(lǐ(🔭) )を(🐡)した。む(🆔)ろん(🍶)、校則は、どんな(🤓)些(xiē )細なこ(🐜)とで(🛤)もよく守(🐯)った(👥)。その点(🐱)(diǎ(⛸)n )では(🔧)、人(⏸)一倍細(xì )心(🧓)な恭一で(🗳)すら、彼(bǐ )の几帳面きち(🔽)ょうめん(🖲)さ(😀)をお(💐)りおり冷やかした(🏹)くらいで(📀)あった。その代(🤐)り、彼は、(🍡)今後五年(nián )生に(🎬)無法な暴(🕡)(bào )行を加(jiā )えられた(🥎)ら、退(🎛)学処分(fèn )の危険を(🥀)冒(mào )し(👈)ても、思いきって反抗を(🐡)試みようと、固(gù )く心(🌏)(xīn )に誓(🐱)ってい(🛬)た(🥇)。彼(🤪)が彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆(bǐ )入に(🔰)入れない(🥚)で、いつも衣嚢かくしに入(🤑)れ(🎎)て(👛)いたのも(🍮)、実(🥋)は(❄)そのため(😥)だった(🗾)のである(Ⓜ)。
「そ(🤒)ん(🚒)なこと言ってるが、来年はいよいよ僕(📒)たち(🦗)の(⛔)番だぜ、自信があるかね。」
「冗談はよそう。…(🐵)…どう(🎖)だ(🔇)い、本田(👒)(tián )、(🏉)君の弟ってのは、いった(🗂)い、物がわかる方な(🍚)のか(🌤)、(🔕)そ(🔰)れ(🍪)と(💾)も(🌂)、ただの向(⛰)こ(🗳)う見ずか。」
「(🛐)次郎君だね。」
(🏆)彼(bǐ )にとっての最(zuì(🌸) )も大(👌)き(♒)な失(👉)(shī )望は、彼の教(jiāo )室に出(🔷)(chū )て来る先(🕟)(xiān )生の中(🌌)に(🐝)、権(🏳)田(🕔)原(🈲)(yuán )先(🕒)生(shēng )のような人(🎰)を、た(🛹)だ(🤺)の一人も、見出せなかっ(🗽)たこ(🚏)とであ(🖋)った。彼(🏐)の眼に映じ(🖨)た中学(👃)(xué(🔛) )校の先生とい(🎛)うの(⤴)は、(🍱)小学校の先生にく(🏵)ら(💓)べて、(🏐)何か専門らしいことをほ(⛹)んの少しばかりよけいに(👌)知(zhī )って(🖨)いるだけで(💊)、お(🎹)よそ人(🛂)間(jiā(🐙)n )らしいと(🎃)ころ(🕺)を少しも持合わせない人達(🧗)(dá )ばかりだった(🎛)。貧しい知識を教室(📒)(shì )で精一(yī )ぱいにしぼり(😚)出すこと(🍬)、点数や処罰で生徒(🎈)をおどかすこ(🚹)と、この二つの外には、用はないといった(🥝)顔(👥)(yá )をしている人間(jiān )、それを(💮)次郎は中学校の先生において発見し(🕎)たのである。
「あた(✍)り(🥑)まえにしていても、生(🐳)意気だ(🏂)って(🐡)言(🌬)ったら(📺)?」
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