(😴)その時、教員(🙎)室(🐩)との間の戸ががらりと(👍)あいて、教頭の西山先(📵)生がは(😴)いって(🃏)来た(🍿)。西山(shān )先(🕚)(xiān )生(shēng )は、(🤵)三(🗄)角形のまぶたの(🏞)奥に小さな眼を(🚠)い(🐮)つも鋭く光(guāng )らせてい(🀄)る(🍈)先生だったが、この時はいや(🗺)ににこにこしていた。手に小(xiǎo )さな紙(🦏)(zhǐ )片をもっ(🥁)てい(㊗)たが、それを默って(🎥)校長(zhǎng )に渡(🔨)すと、すぐまた教(🏉)(jiāo )員室(shì(📰) )の(👈)方(fāng )に(🥉)ひきかえした。校(📴)長はその紙片を見(🚿)て何度もう(🚮)な(〽)ずいた。そし(🌒)て、それをもみく(🧔)ちゃ(⬜)に(🧙)し(🌉)て机(jī(🌂) )の下の塵籠ちりかごにな(🐊)げこむと、(🤜)今までとは(⏺)うって(💠)変った落ちつきぶり(👞)を見せ、ゆったりと椅子(zǐ(🖼) )に腰をお(💱)ろ(🐺)しな(🤵)がら言っ(⏺)た(🚎)。「そうむきにな(📧)る(👀)ことは(💮)ない。私は(➗)さ(🗣)っきも言っ(🕑)た(😎)とお(🚡)り君らの(〰)気持には(🦒)十(shí(🕡) )分同(🐊)情し(🙍)てい(📔)るんだ。君ら(🍽)が血を(💬)流(🎲)して書いたものをまるでむだにするなんて(😯)、第(🅰)一、(😋)人(❄)間としてそ(🍪)んな(⚽)こと(🎽)が(🤵)出来るものではない(💊)。幸い今日は県庁(💣)(tīng )に出(👀)掛(👿)る用(yòng )事も出来た(🚤)し、知(😶)事閣下に直接(🤷)(jiē )お目(😶)にかかれるかどうか(👦)は(🚴)わからないが、学(xué(🤲) )務課までにはこの願書を必(🕚)ず出しておく(🗣)よ。そ(🗜)れで、(👍)今(jīn )度は私の方(fāng )から君らに(👅)願(🔵)っ(🐏)てお(🈂)きたいが、どうかみ(🙏)んな(✌)が(🛏)落ちつい(👸)て教室に出る(👌)ようにしてくれた(🐗)まえ。変にさわ(🛃)いだりして知事閣(🥖)下(xià(🥢) )の面目をきずつけるよ(😓)うなこ(🕠)と(🍀)になって(👺)は、(😫)何もかもぶ(⬛)ちこわし(📰)になるんだから(👙)。いいかね。
「叔母さん、はいっ(🦄)てもいいんですか?(🍽)」
徹太郎は、そう言っ(👅)て笑(📁)った。次(cì(🏛) )郎(láng )はその(👉)瞬(shùn )間(🏌)(jiān )ちょ(😯)っと固い表情(qí(🆔)ng )になったが(🈁)、すぐ自分も笑(xià(🕉)o )いながら、道江(🖼)に(🔞)代(🎟)っ(✡)て始(🐩)終を(🚤)話(👌)(huà )した。話しているうちに、彼(bǐ )は自(zì(🌬) )分の言(yá(💠)n )葉(yè )の調子(zǐ )が(👶)次(cì )第(dì )に烈しくなっ(🤶)て行(háng )くのをどう(😾)す(🍣)ること(🛏)も出(chū )来な(🌗)かった(🤜)。
「(🌴)あ(🌂)らっ!」(⚫)
「何しろ、朝(🔛)倉先(xiā(🦊)n )生の退職の理(👄)由が理(📝)(lǐ )由(yóu )だし、君(jun1 )たちの行動を当局で(🎧)は極力警(🍏)戒しているらしいんだ(👃)。万(wàn )一スト(🐾)ライキにで(🅾)も(✉)なっ(😅)たら(😅)大変(🥢)だぜ。」
「それならいいけれ(🕋)ど、――」
みんなの頭には五(⭐)年(nián )まえの雨(yǔ )天体(🦕)操場における(❤)恐ろしい(😊)光(guāng )景がまざま(🍊)ざとよみ(⛵)が(🐬)え(🦃)って来た。その時の次郎の英雄的(de )な態(tài )度は(⛴)、忘れよ(🐌)うとし(📸)ても忘(🥌)れら(🍦)れない記憶である。また、(🌱)これはみんなが実(⚫)際に見(🎴)たわけ(🐨)で(🕞)はなかったが、「三つボタン」という綽名のあった始末(mò )に(➡)おえな(🔫)い五年生(shēng )の(🏵)室(😖)崎(qí )を(🚶)相(xiàng )手(🌂)に、次郎が死物狂(🏤)いの(🈳)喧(🧒)嘩(huá )を(📇)や(🔂)って少しもひけをとらなかっ(🍩)たという(🤥)話は、あまり(🆔)にも有(🈯)名(⛲)であり(🕥)、雨天体操場の記憶とと(💂)もに、自然、(🚛)そ(📭)れ(🔒)もみんなの頭に(🐈)よ(😄)み(🏐)がえって(🥘)来(lái )ないわ(🔎)けはな(🙈)かっ(🥇)た。
「そうかしら。」
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