恭一は、(🥀)もうその頃には(Ⓜ)、詩(shī )や歌(gē )をかなり多(duō )く(🤯)作っており、年(nián )二(✳)回(✈)(huí(💲) )発(fā )行(🐘)(háng )される校(🤗)友会誌(🈹)には(🐢)、きまっ(👥)て何かを発表していた。次(cì )郎(láng )には、(🥏)それが世にも(📡)す(🐞)ばら(🐢)しいこと(🎉)の(🌮)ように(💚)思(🥅)(sī )えた。その(🐢)ために、彼(🤙)(bǐ )の(🌚)恭一に対する敬愛(🆖)の(🐫)念は、これま(✈)でと(🈺)は(🐐)ち(🌂)がっ(🌖)た意味で深まって行った。が、同時に、彼(bǐ )が、(🌍)何かしら(🐛)、恭一に対(🈷)し(🗡)て妬ねたましさを感じはじめた(💃)ことも(🏋)、た(⏮)しか(🚚)だった。
「いいとも。今から(😖)いっしょ(🏷)に(🚪)行こう。」
(今に(💋)、(🎂)僕だって、……)
彼は、いつとはなしに、そんな(🙈)気(qì(🥁) )が(🐐)し(👧)ていた。はっ(🖇)きり意識して、(🍝)そうなろうと努(nǔ )めたわけ(😁)で(🈹)もなかったが、中学に(🔞)入(😝)学し(💉)て以(yǐ )来、(🐵)日(📺)一日(rì(🔷) )と(🏺)、(🆙)母や祖母の問題(⛵)(tí )がその深刻さを減じて(🤙)行き、この(🎟)ごろで(🎐)は(♟)、(🥖)よほど(🥦)のことがないかぎり、(🐙)たいして(💍)気にもかからな(⛰)くなって来たのであ(🧢)る。そ(❌)れ(🈳)は、たしかに、(🏮)中学校というもの(🍑)の空気が、彼にいろいろの新しい問題(🐦)をあ(🙅)たえ、彼の(🦁)関心を、急に(😩)家庭以外の(🦆)世(🍈)界にまで(👃)拡げ(🌼)てく(🈹)れた結(jié(🚺) )果(🔮)にちがいなかった(😐)。その意(🍳)味(👋)で(🎬)は、中学校というところも、尊敬すべ(😦)き(🆕)先生(shēng )がいるいないに(🙍)かかわらず、人(🆓)間(jiān )を成長させ(🕒)る(😺)何かの魔術(⛏)をもったとこ(🧔)ろ(⭐)だ(🅰)、といえるであ(🏗)ろう。
大沢を見お(🌠)くってから(🌶)、(⬜)二(🥏)人は(🎻)またすぐ二階に行(⛺)ったが、(🦄)次郎(🚝)は机に(🏇)頬杖をついて、何(🔘)(hé(🏓) )かじっと考えこんだ。その様(🔐)子を見て(⏸)いた恭(gōng )一は、(🚟)しば(🥘)らくして言った。
「ちがいま(👶)す。新入生みんな(💹)のた(🛢)めです。」
「だって、五年(nián )生は無茶(chá )ばかり言うんです(🍆)。あん(🐞)な(🎆)こと(🤜)言われて、僕(🎒)、へこん(😆)で(🕦)いたくない(🐏)んです。」
「そんなけちなこ(🖲)とを(😦)考えるのは、よせ(🥎)。僕らは(🕰)、四年とか五年と(⏫)か(🛹)いうこと(💀)に(⤴)こ(😀)だ(🎫)わる必要はないんだ。それよりか、一年(🎦)から五(wǔ )年(nián )までの正し(🏣)い(🗣)生徒が、縦た(🍈)てに(🔙)手を(💔)握りあうこ(🗒)とが大切じゃ(🚛)ない(🌍)か。本田(tián )の弟(👷)(dì )も、その正しい生(shēng )徒の(🏯)一人(🚩)(rén )だ。だから僕らはそれ(🚅)をバック(🌥)し(➕)よう(🤺)と言う(⏺)ん(🍎)だ。……四(sì(⛓) )年生にだ(🥕)っ(🌲)て(🍘)、つまらん奴(🏵)はい(🌴)く(😁)らも居る。―(🙏)―(♌)僕らは――少くとも僕だけは――そんな奴(nú )とは手を(🔵)握りた(❄)く(🔧)ない。そ(🦀)ん(✝)な(⛄)奴と手を(⬜)掘(jué(🎵) )っ(🙌)て、(♌)五年生(🚙)に対抗したって、それ(🤨)が何になるんだ。」
俊亮あてのお浜の便りは、(🐰)全(quán )く珍しい(🏊)ことだった。文(🔨)字も、(😲)いつ(🐐)も(🥢)とち(💩)がって、(🏪)誰(shuí )か相(🐀)(xiàng )当の人(rén )に(🏴)頼んで書いてもら(🚁)ったも(👼)のらしかった(🚁)。それ(🔋)には、四(👮)角ばった時候(hòu )の挨(🕜)拶のあとに(🔰)、次(cì )のような文(wén )句が書いてあった。
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