(🙏)大(🐊)沢(📇)が立(🤣)ちかけると、次郎がだしぬけに(📏)恭一に言(🌰)った。
恭一は、やっと答えて、眼(♍)をふ(🙆)せた。
「僕(pú(⛳) )、いっぺんも会(huì )ったこと(🚛)がないよう(😃)だね。君(jun1 )の家(💌)で(📯)も。」
(これ(🤤)からや(🦗)りさ(🚟)え(📙)すれば(🕶)いいんだ。それで偉が(🛒)りを言(yán )ったこと(🎚)には決(jué )して(🙏)ならないんだ。)
(💌)誰よ(🔜)りも感激したのは、恭一だ(🧝)った(🦈)。正(🤷)義(🆖)感(📮)の鋭い(😮)わり(⤴)に、気(qì(🤥) )の(🏓)弱い彼は、大沢の(👛)この言(yán )葉で、力(🍫)強い支柱を得(💕)たよう(🛰)な気がした。彼は(🐀)、何よりも、(🎂)そ(🚍)れを次郎(láng )の(🍆)ために喜(xǐ(🌉) )んだ。そし(💹)て、その(🚇)日(🖨)(rì )の授業(🎍)が(👚)終るまでに、彼(💨)(bǐ )は、次郎の生い(😶)立ちや(💸)、彼自身の次郎についての考えなどを、何(🔭)もかも、大(dà )沢に打(⛎)ち明けた。
恭一にそ(🏢)う言われて、次郎(láng )はあらた(🕷)めて大沢(👝)を見た。張(😹)り(🕧)きった(🎣)浅黒い(📃)顔(yá )には、頬(jiá )から顎(🏺)にかけて一分ほど(🧔)にのびた髯(rán )さえ、まばらに(💢)見える(🔱)。どう見(😨)て(💿)も恭一の仲間らしくない。彼(🌷)は、大(🐶)沢(zé(🐏) )が五年生で(🤩)ないことがわかって急(⛰)に楽な(🏂)気持に(🏃)なった(🦖)が、(🈵)同(🤽)時(shí )に、何(hé )か(🎧)滑稽なような気もした。
(👣)とにかく、(🐹)このこと(💭)は、彼(bǐ )が(👳)中学校の先生にかけてい(🥔)た期待が大きか(📍)っただけに、彼(bǐ )を(㊗)このうえもなく淋(🈚)しがらせ(👚)た。そ(🔶)して、ある先生(🦋)の授業(🎢)のおりなどは、その時(shí )間(jiān )じゅう、小(xiǎo )学(xué )校の教室で権(📧)田(tián )原(yuán )先生に教わっていた頃(⛔)のこと(🏊)を思いう(👌)かべて、筆(🛎)(bǐ )記帳(🕎)にそ(🔔)の似(🥜)顔をいくつ(💿)も書き(🎿)並べ(🗼)ていたことさえ(🗳)あった(📹)。しかし、一ヵ月、二(è(💏)r )ヵ(🔩)月とたつうちに、中学校という(🚆)ところ(🆎)は、どうせそうした(🍺)も(🌥)の(🛂)だ、と諦めるよ(⛅)うになり(🥐)、(👇)その(👶)淋(🚫)(lí(🕰)n )し(🌹)さ(🕯)も、いつ(👳)と(💾)はな(🉐)しに(🌥)うす(🤣)ら(🌞)いで(😤)行(háng )ったのだった。
「しかし(🙁)、下級生を(🌤)バックして五(🎎)年生(🤡)に対抗(kàng )するのは、やぶ蛇(shé(🌂) )だ(➗)ぜ(💐)。来(⛳)年は僕らが(💐)五年生だからね(🧤)。」
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