フェラ 動画《滝川 クリ》2行目ライン
滝川 クリあらすじ
もっと(🤙)も、生徒間の噂に(🥣)よると、校(xià(🙂)o )内(🏫)に二人や三(sān )人(😈)は(⏰)、尊(zūn )敬に値する先生が(🙅)い(🍵)ないで(❌)もないらしかった。また、入学式の時(🎉)に、彼(🧓)(bǐ )が校(xià(🚣)o )長からうけ(🐖)た印象も、ま(🐝)だすっ(♉)かり消(xiāo )え(🔖)て(🐸)いたわ(🎵)けではな(✅)かっ(🌊)た。しかし、そ(🐽)うした先生たちは、次郎たちとは(✋)まるでべつの(🌤)世界(jiè )に住(zhù )んでいるようなもので、め(🎫)っ(➰)たにそ(🌛)の顔(yá )をのぞ(🥌)く(🈵)ことさえ(📭)出(🍛)来ないのだった。次郎(⚾)は、そのために、中学校というところは、小学(🌺)校(xiào )に(✅)く(🍅)らべてずっと奥(🕠)(à(🙇)o )行があ(🍞)るような気もしたが、またいやに不便(biàn )なところのようにも思った。
「(♎)僕たち、自分のことっきり考え(🔲)ない(🚞)のは、いけ(🌇)ないこと(🍹)なんだろう。」
学(😍)課には彼はかなり熱心(🌕)だった。また、(🥢)教(💐)(jiāo )科書以(📮)外(🔂)(wài )の本も毎日いくらかずつ読(🥫)んだ。たいていは少(shǎo )年向き(🦀)の雑(🐒)誌や(🤡)伝記類だった(🏴)が(🤤)、(💅)恭一の(🏼)本箱から(🌿)、美(měi )し(🌰)く装(zhuāng )幀(zhēn )された詩(⛪)(shī )集や歌集(🥄)などを(🏾)、ちょいちょい引(♎)きだ(👨)して読(dú )むこと(🐴)も(🐛)あ(💌)った。むろんそ(💿)のいず(🐩)れもが、(🎸)彼にはまだ非常にむずか(💿)しかった。し(🍼)かし、(⛏)恭一におりおり解釈かいしゃくしてもらったりしているうちに、詩(🍡)や歌のこころ(💗)と(📚)いう(🚔)ものが、い(🕡)つ(🎼)とは(⏲)なしに彼(📛)の感情(qíng )にし(➰)み(🕠)入(📆)って来た。そし(💴)て、時には、寝(✍)床にはい(🌱)っ(⏸)て(🌠)か(🌾)ら、(🎣)自(zì )分で歌を考え(❌)、(😵)そっと起(⛩)(qǐ )きあがって、それを手帳(zhà(🏕)ng )に書き(🌅)つけ(🔔)た(🏗)り(🗽)することもあった。
「なるほ(🚂)ど、そいつ(📫)は(🚇)名案だ。そんな工(🍠)合にやると、五年生に対して自(⛔)然四年生の権(🚟)(quán )威(🛄)(wēi )を示(📌)すことも出来るわけ(🏓)だ(🚑)。」
「默ってな(🐈)んかいるもんか(🖌)。」
「(✖)いったい、何(💴)(hé )というんだい、そいつの名(mí(🥈)ng )は？(🛣)」
「(🎲)誰(shuí )にも言(yán )わんでおい(🎸)てく(🍚)れよ。」
(👄)恭一(🌞)は、唇のへんを神(shén )経的にふる(🗜)わせ(🐄)ながらも(🎡)、きっぱりと答(dá )えた。
「そ(🔓)の(🍫)新(xīn )入(🚪)生(shēng )、ちび(😵)のくせに、いやに落ちついていたっ(🍦)ていう(🚛)じ(🔡)ゃ(🦉)ないか。」
五(🖊)年(🚺)生の(🧝)一人が叫んだ(🗯)。そ(💝)れは三(👘)つボタン(😷)ら(🥛)しかった。次郎は、しかし、ふり向きもしなかった。
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