漫画《m 男 ペニバン》2行目ライン
m 男 ペニバンあらすじ
「僕は(😇)、道江さんが(🗑)、どうせ馬田にねらわ(🐞)れているん(💼)だから(🚉)、堂々とあたりまえの道を通る方がいいと思うね(⌛)。」
(🍯)と、(💦)今度は道江が(🙆)眉根をよせて、
馬(mǎ )田(tián )は、機(❤)を見るには(🦀)わりあい敏(mǐn )感なたちだった。それ(🦏)に、ど(🍼)う(🚤)せ遠くない(⏳)うちに何もか(👰)もわか(🚎)る(🐮)のだ(🚗)と思うと、今(jīn )しいて次郎を(🔳)け(🥦)なす必(bì )要も(🗝)ないと(🥪)思(🎮)(sī )った(🎬)。
次(🚷)郎の調子は少しとが(🍣)ってい(🚧)た。道江の問題か(🍮)ら遠ざかるにつ(😶)れ(🎴)て、彼(⛓)は次第に元気(⛄)をとり(👭)もどし(🎾)て来たのだった。徹太郎(🏌)は、し(🌟)かし(⛸)、(🏢)心配そう(🛡)に、
「そりゃあ(🧟)、事を(♓)あ(🤡)ら(💈)立てれば、いく(😮)らでも手はあ(👊)ると(👈)思うの。だけど、(⛅)同じ村(💻)に住(🐩)んでいては(🚈)、(🧒)そ(⛄)うもい(🀄)かないし(👷)、(🔫)……」
校長(🥑)(zhǎng )室がひっそりして(🏝)いるのにひきかえて、教員室は何(🕙)となく落(🧓)ちつきがな(🐶)か(🕌)った。三人(rén )、(🉐)五人とか(🎖)た(🍾)まっ(💀)て立ち話をし(🆒)ている(🈷)様子が、あけ放(fàng )した(👱)窓(chuā(🤴)ng )から、いつも生(🌺)徒たち(🛸)の眼にうつった。ま(🔟)た四年や五年の教(🔷)室に出て来る先生(👀)たちの態度にも、ふ(🥤)だんと(👧)かな(🍋)りち(👩)がったところがあった(🚷)。い(💐)つも駄じゃれ(🌓)をとばすの(🖲)を得意にしている先生がいやにまじめだ(😂)った(🦒)り、これまで教(jiāo )科書以外(🚘)の話な(😺)んか(🔵)一(🦁)度もし(💚)たことのな(🅰)い先生が、(🥩)とって(🐺)つけたよ(💫)う(🏔)に、修身めいた話(huà )をし出(🔲)したり、また中(🛸)(zhōng )には(🖋)、変ににや(☝)にやし(🚍)なが(🌆)ら、(🥞)「こないだ大(dà )垣(🏺)前校(xiào )長(🎣)からお手紙(zhǐ )をいただ(✴)い(🦏)てね。」と、その(🔻)手(🔎)紙の中(👚)に書いて(⛽)あったとい(🎌)う一二の文(wén )句を引き(🕕)出して、前校(🚎)(xiào )長(zhǎng )をほ(🖊)め、自(🏃)分と(🚼)前(qián )校(🧓)長の(🈴)間には何か(🦏)特別の関係(🤬)でもあったかのよ(🖐)うに(🎐)ほ(🥙)のめかし(🚾)たりする先(xiān )生(shēng )もあった。すべてこういうことが何を説(shuì(🚉) )明(míng )して(🚢)いる(🍀)かは、生徒(tú )た(📑)ち(🚐)にむろんわかりすぎ(🎪)るほ(🉑)どわか(⚽)っていた(👍)。だ(👋)から休み時間に(🕳)なると、彼らはそれを(🚀)材料にして(🎳)先生た(⌛)ち(🏺)の品定めをするの(🐄)に忙(má(❗)ng )しか(🖨)った。こんな場合、いつ(👠)も奇(🦀)抜な思(🍰)いつ(🔕)きをやるので人(👧)気(qì(🆔) )のあ(📅)る五(wǔ )年の(🏵)森川という生徒は、四年と(🕛)五(wǔ )年(nián )の各教(jiāo )室をまわって(🍍)そ(💈)の品定(dìng )めをきいてあるいていた(⭕)が(🎾)、昼(zhòu )休みの時間には、もう校友(yǒu )会事務(💵)室(shì(🃏) )の黒(🖋)(hēi )板に「(🕎)教員適(shì )性(xìng )審(shěn )査採(💺)(cǎ(🌓)i )点(💰)表(biǎo )」という(🔞)の(💅)を書きあげて(⏹)いた。校(💿)友会(📬)(huì )事(🎖)務室は、生徒(tú )控所の横(héng )の小さ(📦)な(🤝)室(shì )で(🤨)、間(jiān )はガラス(💦)戸で(🌭)仕切っ(🆚)てあったので、控(🚪)(kòng )所か(👉)ら(🤨)はま(🌵)る見え(👻)だった。校友会(huì(⛰) )の委員(😎)たち五六名が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮(⛎)しが(🔏)ちな一二年の(🧔)生徒(⛷)た(💉)ちまでが押(😱)し(💦)よせて来たが、その(🍭)採点(⏱)表の左の(🐩)端(🚏)には、馬賊、チャップリン、かまきり、(😠)あ(🕟)ざらし、おで(📃)ん、花王石けん、長茄子、瓦煎餅、といっ(🛴)た(😑)よう(😨)な先生(🤺)た(🌹)ちの(📆)あだ名が縦に(🥊)な(🙀)らんでおり、(🌠)それに(🍭)括(♍)弧かっこして(📯)受持学科(kē(➕) )名が書いてあっ(🐄)た。そ(⛩)して、(🌇)その右(yòu )に(♿)点数欄と備考欄と(🐙)があったが、点数(🛤)欄には五(wǔ )点というのが一つあるきりで、あと(🤟)はみな四点(diǎ(🍴)n )以(🌻)下だった。零点はさすがに一つもなかった。備考(🍽)(kǎ(😸)o )欄に(🔕)は、「品性(🕘)下劣(♟)(liè )、(🦐)御殿(🥘)女(nǚ )中の(🏮)如し」とか(🔡)、「駈落(⬇)(luò )かけ(💨)おち三回(huí )心中未(💓)遂一回」(🗄)とか、「野(❗)(yě )心満(🛬)(mǎn )々、惜しむ(🌏)ら(🆕)くは低能(😘)」(💧)とか、「(🐚)彼(🈴)いつの日にか悔い改(gǎ(🎼)i )めん」とか、「(🧜)愚(yú )鈍(🍘)(dùn )なるが如く(📋)にして(🌤)、最(zuì )も警(jǐng )戒(jiè )を要(yào )す」とか、そういっ(🚌)たさ(🕔)まざまの文(🥥)句が、(🌻)いっぱい書きつめてあった。五点の評点(diǎn )をも(🧔)ら(✨)ったのは「あざらし」先生だったが、その(🏬)備考(🍵)欄には(💫)「性(xì(😑)ng )粗野(yě )にして稚(zhì )気あり(🕦)、陰険と(🏣)は認めがたし、合否の判定は(🈶)後(hòu )日会議の(📓)結果(guǒ )に(🆘)ま(🐔)つ」とあった。
馬(⛽)田の視線がとう(🕤)と(🔖)う横(héng )にそれた(🕎)。同時(shí )に、「ふふん」とあ(🗯)ざけ(💬)るような息が(🦖)彼の鼻をも(🧙)れた。
次郎はだま(🎰)って(🕹)朝顔の鉢に眼(♏)(yǎn )をやった。しぼん(♐)だ花(🔋)が、だらりと、つるにくっついてい(➖)るの(🤽)が(💋)、いやに(🎟)彼(bǐ )の(🕑)気持を(🧥)い(⏺)らだた(🍗)せた。すると、
「ふむ。」と、(😖)徹(chè )太郎(➿)は感心したよ(😐)うに(🎚)うなずい(♉)たが、「し(🥐)かし(🏊)、少(🤸)し考(🐢)えが(🏮)足りなかったと(📯)は思わ(⛱)ないかね。」
(❕)と、次郎(láng )は、ま(👄)た馬(📔)(mǎ )田の(🤖)方にまともに向(👷)き(🌓)なおった。
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