馬田は、(🔐)また(⛏)「ふふん」(🕜)と笑(🛋)った(🌩)。そして(🦉)、
「(🌥)いいえ(🐩)、総(🗑)務(🛹)二人に新賀と梅本(běn )とが代表になったんです。」
敏(mǐn )子の(🌪)言葉(yè )つきには(🍛)、道江(jiā(💣)ng )と同じ意味(🎇)の(💑)こと(🦏)を言(yán )う(🎞)にし(🚟)ても、どこ(💣)と(🏡)は(㊙)なしに知性(xìng )的なひらめき(👯)があ(🐮)っ(💸)た。次郎には、それがはっ(🐝)きり感(gǎn )じられた(🔢)。そ(♿)れだ(🔘)けに(📞)、彼の道江(jiāng )に対する腹(🈵)立たしさは(⛏)一層(🔩)つのる(🌻)のであった。彼は(👅)い(🚛)かにも不服(☝)そうに(👉)、しばら(🖍)く敏子(zǐ )の顔(yá(🌌) )を見つめて(🔽)い(🐏)たが、
「僕、馬田と同じクラス(🗣)ですから、(🕕)毎日(🥡)(rì )いっし(🔱)ょに帰(👥)(guī(📈) )ろうと(👚)思(sī )え(🥘)ば帰れるんで(🤔)す。」
す(㊙)ると(📈)、(🔃)馬(🕡)田が茶店のか(😽)ど口(kǒu )に立って(🏹)、こちらを見て(🕎)い(⛓)た。その(🏭)しまりのな(😀)い口(kǒu )は(🤣)冷(⤴)笑でゆがんでいる(♓)。次郎(🚮)は、しかたなしに立ちどまっ(🤦)た(👜)。
それでも(🥛)、その(📼)日は(✈)、森川(chuān )の教員(yuá(👿)n )適(➡)(shì )性審査以(yǐ )上に(♈)大した出(chū )来事もな(🛌)く(🕴)、(😁)ひけ時から二十(shí )分(fèn )も(🍩)たつ(⏩)と、校(xiào )内には生(🔶)徒の姿は一人も見られなくなった。ただ(💄)先(🖍)(xiā(🌻)n )生たち(👬)だ(🤓)けが校長の帰(guī )りをまつために(❤)居(jū )残(🧡)っ(🐐)ていたが、も(🏈)う話(❄)の種も(😰)つきたらしく、(✖)どの先生も、いかにも所(suǒ(📣) )在しょざいなさ(🍾)そうな、そ(🐧)れ(🕸)でいて何となく落着きのない眼をして、教員室を出た(🥏)りはい(🗺)った(😣)りし(🌳)てい(👃)た。
(⚡)次(👙)郎は、朝倉(🦒)先生(🚇)の家をあれほ(🦅)ど重くるしい気(qì )持になって出て来(📩)ながら、(🌊)馬(mǎ(👜) )田と道(dào )江のうしろ姿を見(🧞)(jiàn )た瞬間(jiān )から、学校(🙀)の問(wè(🦑)n )題がまるで自分(😿)の念(⏯)(niàn )頭(tóu )から去ってしまっ(♍)ていたこと(🈚)に気(🎺)がつい(🥂)て、愕(🦌)然がくぜんとなった。
「なるほど。これは(🤣)痛いところを一本やら(🈲)れた。僕も(🛫)い(🌚)つ(🌱)の(🍼)間にか現(xiàn )実主(📴)義(🌛)者になってしまって(🐣)いたわ(⚫)け(🐋)か(🚍)。はは(🎋)は。ところで、君の考(✌)えが足りなかったと(🍆)いうのは、すると、(🎵)どう(✝)いう点かね。」
「(🏅)血書のことが気(qì )に(🛩)なるのか。」
と、朝倉先生(shē(👖)ng )は、ち(💸)ょ(🤲)っと思(Ⓜ)案しあんしていたが、
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