「なんだか、ひ(🔭)どく叱し(✅)か(🚑)りとばさ(⬇)れて、やっ(🔠)と起きた(🧟)、といっ(🕦)たぐあいですね。」
静(jìng )坐は十分足(zú )らずで終わっ(🍕)た。
それには、組(👦)織や、講義(yì )科(😜)(kē )目や(🧛)、諸行(🍸)(háng )事(shì )の時(🔚)間(jiān )割な(🚳)ど、(⏮)必要(🍯)な諸(🚋)計画が一(📜)通り(❇)な(🧖)ら(🏿)べられて(🐡)いたが、そのど(🕷)の部(bù )分を見ても常識(🏥)か(👆)らとびはなれたよう(🌽)な(🕊)こ(🦐)とは一(yī )つもな(🦀)かっ(😽)た。塾(shú(🌡) )堂(táng )と名(🐗)のつくと(🏉)ころでは、(🎖)そのころ(🎥)ほとん(🥓)どつきも(🐌)ののように(🌽)なっ(🎤)ていた(🏒)「みそぎ」とか(🦏)、「沈黙ちんもくの労働(🍖)」とか、およそそ(🏎)う(🌸)いった、い(🐝)わゆる(🍷)「(🌳)鍛練(liàn )たんれ(📍)ん(🔠)」的(de )な行事が全(quán )く見当た(🏾)らな(💓)いのは、むし(🔅)ろみんなに(🔬)は、ふし(🎣)ぎに思(👝)われたくらいで(🕦)あ(🍡)った。五時半(💾)起(🐟)床というのが、二(èr )月の武蔵(🍟)野むさしので(🥡)は、ちょ(🐐)っとつらそ(💕)うにも思(🚘)えた(✈)が、それも青(🕞)年たちにとっては、決(🛺)しておどろくほどの(🍕)ことでは(🎌)なかった。むしろか(🚒)れら(🥧)をおどろかした(👌)の(🏜)は、生(🆓)活に(🤝)う(🎗)る(🥒)おいを与あたえるような(🗜)行事が、かなりの程度(🏻)に、織おりこまれていることであ(🌌)った。とにかく、見る人が見(jiàn )れば、日常生(shēng )活(huó )を深め高め(🍫)る目(mù )的(❣)(de )で、すべてが(👃)計画されているとい(🎄)うことが明らかであった。
そして、(🗣)次郎(láng )の(⛳)ほうをちょっとぬ(➕)すむように見ながら(🎭)、
「こん(😶)な寒(hán )い朝に、(📃)死ぬ気になってみんながは(🐇)ね起きてくれると、平(🔭)木(🌭)(mù )中(zhō(📢)ng )佐に感謝(🗃)して(🚞)も(🎂)いいんだが(🈳)ね。」
「田川はどうだ(🚘)い。」(📫)
た(😁)だ(😨)、組織(🤡)に関することで(🔫)、室編(biān )成の(⬆)ほか(💄)に、生(🦃)活内容の(🈸)面(miàn )から、(🛤)い(🛏)ろいろの部が設けてあり(🏿)、全員(yuán )が期(🐯)間中(💳)に、一(yī )度(dù )は(🌵)どの(♑)部(bù )の仕事も(😫)体験する(🤐)と(🍢)いう仕組み(😁)に(🏕)なっていたので、そ(🚈)の運営の方法や、(😵)人員の割り当て(🕳)な(🔜)どにつ(🛋)いて、(🕋)いろいろ(♐)の質問(💈)が出(👈)、そ(🛬)の(🛠)説明(míng )に大(dà )部分の時間(jiān )がついや(💃)された(🐐)ので(😮)あった。
越前(📖)永(yǒng )平寺え(👎)ち(🏕)ぜん(🐎)えいへ(💻)いじに奕(yì )堂えきどうという名高(gāo )い和尚おしょうがいたが、ある朝、し(🥫)ずか(📅)に眼(yǎn )をとじて、鐘楼(🌃)し(🏕)ょ(🚪)うろう(🗼)か(😴)らきこえて来(lá(🏴)i )る鐘(🐧)かねの音(yīn )ねに耳(ěr )をすましていた。和尚(🧒)は、今朝の鐘の音に(🔑)は、いつ(💫)もにない深(shēn )いひび(🤘)きがこ(🎽)もってい(🥘)る(👔)よう(🌴)な気がした(❎)のである。
(😷)と、(🏔)次(cì )郎(lá(🚐)ng )は眼をふせた(📙)まま頭(tó(🐹)u )をさげ、逃にげるよ(💴)うに塾長室を出た。
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