「まだ学校(🦄)から(📨)帰りません」(🌳)と母がいった。
(🔷)野(🔼)(yě )球(⛑)場(chǎng )は(😫)見物人と見(🖱)物(wù(🌿) )人との(😤)応援戦(zhàn )となった。
「それは最(♋)初から(🐆)わ(🏈)か(🍲)っ(🕊)てる」(👜)と先生がい(🚶)った、(🎖)そう(🏌)して「(🤸)ボールをやる(📬)と同(😒)じ気(qì )持ち(🌼)で学問(wè(😷)n )をすれば天下の(⚽)大選手(shǒu )にな(🗜)れる」とつけ(🚲)くわえた。
「おれに(🌟)ゃわ(🌯)からねえ」と覚平(🌐)がいった(😰)。
こ(🤚)れで柳の(🚭)気がしっかりとお(🙆)ちつくのである、柳(🍯)は(🤛)小原の老(🐜)巧(qiǎo )に感謝するのはいつ(🧜)もこういう点にある。
私情(qíng )は(👲)私(sī )情(qíng )である、恩義は恩義である、だが野球は先生およ(🥠)び全校の名(🚫)誉(🕤)を荷の(👞)うて戦うので(➗)ある、私(🥫)情をはなれて公々然(🀄)と(📌)戦(zhàn )っ(🦀)て(🆘)こそそれが(📬)本当の野(yě )球精神であ(🍪)る(🕞)、こ(📑)のバットは先(🍌)生(⛴)を代表(biǎo )したものである、ぼくが打(♐)つので(🥘)ない、先生が打つのだ。
先(🚧)生はつ(😠)ぎのクラ(🆑)モウのへそを押(🚙)(yā(🤖) )した。
「(🍼)なるほどね」
(♓)光(🔧)一(yī )は(👟)ふしぎで(🎅)た(🐳)まらなかった、実際千三(🤾)(sān )はいかなる球をも打ちこなした、対師範(🌳)校との試(🏐)合にはオー(💐)ルヒッ(✝)トの(🚶)成(💖)績をあげ(🐔)た。それは光一(🙏)(yī )に取ってもっとも苦しい敵(dí )であった(🛑)が、しかし光一はそのためにおどろく(🏧)べき(🌙)進歩を(🥧)示した、かれは(🔙)どうかして(👅)チビ公(📓)に打(dǎ )たれまい(😍)、チ(👞)ビ公(gōng )を(🦋)三振さ(🛋)せようと研究した。昔武田信(xì(😎)n )玄(xuán )たけだ(😲)しんげんと上杉謙信う(🏨)えすぎけんしんはたがいに覇(📗)業はぎょ(🛬)うを(🔦)争うた(💘)、(🀄)その(🎋)結果と(🏑)して双(shuāng )方(🏊)はたがい(🔝)に研究しあい(❣)、(🔲)武(🍩)田(⬜)流の軍(🏛)学や上杉風(👌)の(📜)戦(🤦)法などが日本に生(shē(🤭)ng )まれた。も(🍵)っ(🥏)ともよ(🅱)き敵(dí )はもっと(😇)もよ(🌥)き友(yǒ(👉)u )である、他山の石は(🔏)相あい砥礪し(🐍)れい(🦑)して(🔤)珠(zhū )に(👪)なるのだ。千(🚦)三があ(🚇)る(🚅)ため(🥫)に光(guā(🤢)ng )一が(🐢)進(jìn )み、光一(yī )があるため(🎗)に千三が進む。
この声(shēng )と共に(🦆)学校の応(♋)援歌がとどろ(🐮)いた。黙々もくも(⚫)くの第(🍇)(dì )一(yī(⬅) )打者(👾)は五大洲で(📫)ある。かれはかん(🌇)かんにお(🅰)こってい(🌟)た。か(🆓)れは頭の(🦊)鉢巻きを(🚳)かなぐりすて(🀄)たとき、その斑(bān )々はんぱ(🏢)んたる火傷やけどのあとが現(🍮)われ(🔺)たので見(🚉)物人(🎆)はまたま(🤯)た(🐦)喝采した。
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