「(🌇)ええ、(🧖)べつ(😼)に(📽)出る用もなかったの(🚥)で……(🧖)」(📫)
「そりゃあ、あべ(📲)こべだ(♎)よ。あんな人(🛵)だか(🧢)ら(🚆)、郡の団長(🔐)なん(🙂)かになりた(🎫)がるんだ。」
朝の行事は(🖐)、ま(🤯)ず室内体操(cāo )には(🚞)じまった。それ(🍝)は友愛塾(🐒)のために特に考案(🔓)されたも(🛂)の(🙃)で、(💷)その指(zhǐ )導も指(🌜)揮しき(💁)も(⏸)次郎の役割(gē(🆚) )だった。体操(cāo )がすむ(😉)と、朝倉(🥚)先生(shēng )の(⚪)合(hé )い図で静(jì(🛁)ng )坐(🗣)(zuò )せいざ(⏱)に(🍰)入っ(🍑)た(🔕)。これは就(🎋)寝前の(🥚)静(jìng )坐にくらべると、(🤙)いくぶんな(🔯)がかったが、それでも(🤦)、(🎂)せい(🚆)ぜ(🥕)い十(🛀)(shí )四(🤪)五分ぐらいだった。次郎は、今(🐍)朝も足音をしのばせながら、塾(🐐)生た(🎗)ちの姿(zī )勢(🐏)を直(zhí )し(🏹)て(😥)やった。
か(🦍)れが(🥁)、便所(🤥)に通ずる廊(💾)下(xià )の角をまがると、一段さが(🏆)った入り口のたたきの上に立(lì )って(🛳)、何(🏆)(hé )かしきりと声(shēng )高(gā(😞)o )こわだ(🔟)かにがなりたてている一(🛏)人(rén )の(⛱)塾生(shēng )がいた。見ると、飯(🏠)島好造だっ(📠)た。
塾(🃏)生(🔻)たちは、かるくとじたまぶたをとおして、窓のす(🚨)りガラスに刻々に(💻)明る(😔)くな(🔡)って行(💱)く(🗺)朝の(🐓)光を感じ(🐼)ながら、つぎ(🈯)の(😞)言葉(yè )を(🙂)待った(😾)。軒(xuān )端のき(🔺)ばには、雀がちゅん(🔈)ち(🗿)ゅん(⚪)と、間(jiān )を(👚)おいて鳴(❣)きかわしている。
と(🏐)、小僧(🐈)は(🥜)あく(🙇)まで(🏈)もつつ(🦒)ましくこた(🤵)え(🉑)た。
飯島は(🤕)、い(😋)くぶんあ(🏵)わて気味にこたえた。それだけに、(🌤)いか(🚉)にも無(🎧)(wú )造作むぞう(🔕)さ(✌)な、た(🤞)よりない(🚆)答えだった。
つきあた(🌤)りに、大便所がこれも七つほどならんでい(✅)る(👌)。そのうちの、右はじの一つ(🥠)だけ(🧝)が(🖤)戸(hù )が開いており(🔍)、その少し手前の、たたきの上(✉)に、(📀)水(shuǐ )を(🐿)は(🚉)っ(🏇)たバケ(💁)ツが一(yī )つ置いてあるの(💋)が見(🏀)えた。戸(hù )の開いた便所の(🌈)内側は、(👯)電(diàn )燈の光を(🌥)斜ななめにうけ(😋)てい(📈)るので、よ(🔆)くは見(jiàn )えない。しか(🍻)し、だれか(🍓)中で掃除(🈸)をして(❎)いることだけはた(🖨)しかだ(🏨)った。六人の室員のう(🚭)ち、飯島は入り口に(💫)立っ(😇)ており、両がわの小便所に二人ずつ働い(📏)ているのだから、(🐁)あとの一(yī )人(🔐)は大河にきまっている。次郎(lá(🌋)ng )は、そう思(sī )って、すぐ(⏲)声をか(🌤)け(🚇)ようとし(📭)た。しかし、なぜか思いとまっ(🌠)た。そして、入り口(🍸)(kǒu )の(🎉)横の板(bǎn )壁(🧜)いたかべ(👾)に(💺)か(💹)けてあった(💉)便所用の雑(🥪)(zá )巾を一(yī )枚(méi )とり、それをた(🏨)たきの(😦)上のバケ(🎼)ツの水に(⛩)ひた(✴)して、(🍙)しぼったあと、(🤯)大河(hé )のはいっ(🚃)て(👘)いるのとは反(🕧)対(👆)のはじの(🔟)大便(✉)所の戸をあけ、中にはいっ(🍊)た(😎)。
「(⚾)第(dì )五室(shì )です。僕ぼ(⛔)くたちで、最初にここを受(shòu )け持つことに(🐍)したんです。」(😔)
次郎が、(💢)い(🤸)ぶかりながら戸をあけると、(👒)そこ(🎽)には大(💇)河(😯)無(🥧)(wú )門が(🌄)立って(🤶)いた。
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