「ほん(🌜)とに、御(🚥)一緒(xù )に一つ遣ろう(🏋)じゃあ(🚌)りま(🧖)せんか(👰)」
先生(🌦)は思いやるように、
「オバ(🤳)ケ来(lái )るから、サ吾家にお出」(👤)と井戸の(🤶)方(fāng )から水を汲くん(🐲)で来た(🏌)下女(☔)も言葉を掛けて通(🖲)った。
更に二年(niá(🚺)n )ほど過ぎた。塾(📩)では更(😐)に教室(shì )も建(🥁)増し(🎮)たし、(😄)教員の手も増(🎉)ふやした(📂)。日下部くさかべといって塾のためには(🔦)忠(zhōng )実(shí )な(🈯)教員も出来たし、洋画家(🈶)の泉も一(👱)(yī )週(🦇)に一(yī )日か二(🏎)日程(chéng )ず(📵)つは小県(xià(🍒)n )ちい(📡)さがたの(🚢)自宅の(〰)方から通って来て(👮)くれ(🕓)る。しかし以(yǐ )前のよ(📂)うな(🎦)賑(😆)にぎや(🚅)かな(🤝)笑い声(👶)は次(😚)第(dì )に減って行(🧣)った。皆(💙)(jiē(🏍) )な黙(🛢)って働(dòng )くように成(🥒)(chéng )った。
「(💀)関わないんじゃなくて(🎽)、関えないんでしょう(🏔)……」
(📻)この教員(⏲)(yuán )室の空(kōng )気の中で、広(🤜)岡先生は由緒(🥀)いわれのありそ(🅱)うな古い彫の(📃)あ(🍃)る(👆)銀煙(🌤)管ぎんぎ(🏚)せるの(🏑)音をポ(🙏)ンポン(🎍)響(✌)(xiǎng )かせた(🏷)。高瀬は癖の(📙)ように肩(🐢)を動(🐰)ゆすって、(👞)甘(🌉)そうに煙(🔖)草を燻(💽)くゆらし(🐜)て、楼階(🏯)はし(🧗)ごだんを降りては(🚰)生徒を教(🍱)えに行った。
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