「(🎩)あたりまえじ(🤗)ゃない(🎤)か。」
「(🎐)しかし、今年(nián )の五年生(shē(💈)ng )もそ(🚫)れで台なしだ(📢)な。しょ(🏦)っぱなか(🛑)ら、し(🚛)かも新入(🦓)生に対して味噌をつ(♓)けたんでは。」
(🤳)と、(🥨)恭一(🎢)(yī )にたずねた。
一(♓)六(🤼) 葉(🤣)書
「よか(🤖)ろう。」
と(🍭)、(✖)大沢(🧑)はその生徒を見て、
「(🗺)さっそく会(🛷)ってみたくな(🌰)ったね(😟)。今(jī(🎙)n )日(rì )、(🙁)君の家に行(háng )ってもいいかい。」
「かまうもんか、これも校風刷(shuā )新(xī(🛹)n )さっしんのためだ。」
次(cì )郎は、(🥖)そ(🥩)の(🎸)光景(🥙)(jǐng )を(🐈)見(jiàn )ると(💙)、これからど(🕐)うしたものかと考え(😪)た。も(🚤)との位(❌)(wèi )置(zhì )に帰(guī )る気には、とてもなれな(🏎)か(❄)った。か(😍)といって、い(📑)つ(🏮)までもその(💱)まま立(lì )っているわけに(💴)は(🕐)、(🐇)な(🦄)おさらいか(🥌)な(🧠)い。彼(🀄)は(👹)、し(🗨)ばらく、じろじろと周囲を見まわして(⏲)いたが、ふと目の(👉)まえに、ふみにじられたように(🚙)なっ(❌)てこ(🔔)ろが(🚟)っている帽子(😷)が(🗑)眼についた(✖)。それは(🍸)、彼(📍)がついこないだ父(😝)に買ってもらっ(👘)た(🎊)ばかり(📚)の、そ(🛤)して、きのうはじめて(🕧)、組主任(😉)の先生(💪)に渡(dù )さ(😎)れた新しい徽章をつけたばかりの(🎃)、彼(💭)の(🐦)制帽だった(🛹)。
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