バラエティ番組《3d クンニ》2行目ライン
3d クンニあらすじ
次(😚)(cì )郎は、朝(🔤)倉先生ら(♐)しくな(🚏)い詭弁(💵)きべんだという気がしてさ(🕌)びしかった。かれは(💒)語(🌪)気(🏾)を(⚫)強(qiáng )めて言(🥟)った。
かれらの大(dà )多数(🈁)(shù(🤝) )は(🔅)、ま(🎆)だむろん、人間生(🗨)活(💐)にとっての自由(🏒)の価値や、そのきびしさについて、ほん(✌)と(🔴)うに目を覚さまして(🌛)いた(🐜)わ(🏫)けではなく(😷)、友愛(📪)(ài )塾というとこ(🐾)ろは一風変わった(🈂)指導をやると(🤳)ころだぐ(🌡)らいにしか(🍢)考(📓)えていな(👡)か(📧)った。しかし、それ(🕸)にしても、そうし(🕟)た言葉が、しだ(🍰)い(🐏)に(🏈)かれらの間にとりかわされ(🕣)るようになったということは、た(🕜)しかに一つの進歩で(😐)あり(💍)、混乱と無秩(📟)序む(🎓)ち(🅿)つじょの(🕕)中で、不十(〰)分ながら(🌦)も、(🙊)何か自主(zhǔ(🌌) )的創(🏹)(chuàng )造的な(💺)活(huó )動(🍠)が始(shǐ )まっている証拠(🗓)しょうこ(🙈)に(🔽)は(🍁)ちが(☝)いなか(🚝)ったのである。
「ぼく……もっと……考え(🌓)てみます(🈳)。」
塾生たちのある者にとっては、朝(🎪)倉(cāng )先生のそう(🆕)したやり方が、非常(🛠)に皮肉(🦀)に感じられた。
そのあと、(🈺)就(💙)寝前の行事として、最(zuì )初の静坐(🐀)せいざがはじまっ(🎣)た。塾生たち(🚨)は、(🕙)各(gè(🐂) )室(🔣)ごと(👜)に(⭕)、きち(🔅)んと(👥)縦たてになら(🐥)び、朝(cháo )倉(cā(🌨)ng )先(🕦)(xiā(😑)n )生の指(➿)導(🧚)(dǎo )にし(⏰)たがっ(🥠)てその姿勢をとった。
(🐏)次郎(🤺)は、(🎰)いつに(🌠)なくつかれ(🐫)て(🤪)いたが、床とこについてか(🥊)ら(🆒)も、(🥔)なかなか寝ねつかれなか(🤪)った。
(🍫)朝倉先(xiān )生(🐲)(shē(🕤)ng )は、(👔)そこでまた口(kǒu )をつぐんだ。塾生たちの(🎄)中には、話がそれで終わ(✖)ったのかと思(🤱)い、そっと眼(yǎn )をひら(🎟)い(😞)て(🛤)、先生の(🛍)顔をのぞ(🌴)いて(🔆)見た(🔯)ものもあった。
「心臓だね(😵)、じっさい(🍉)。」
「今(jīn )のと(🦂)ころ、平木中佐(🐄)の影響えいきょ(🔅)う(🤲)でどう(🌲)こうとい(♿)うような(➡)ことは、全(quá(🥧)n )然(rán )ないように(😻)思います。」
次郎が入り口に(🕧)立って様子をながめていると、(🐬)
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