(🎉)木曾福島きそふくしまの姉の家から(🌵)東(dōng )京のほ(🌀)うへ帰って行く(🚣)時(shí(🌚) )のことでした。わたしはそ(🐙)の途(🔎)中(🌒)(zhōng )で信(🖱)州(🔙)(zhōu )小諸こもろに(🆖)木村先生の(😹)住むこ(🍘)とを思(🔷)い出(chū )しました。木村先(🤵)(xiān )生はわたしの(🚖)少年時代に、東(dōng )京神田か(❓)んだの(🕒)共立学(xué(🤔) )舎で語学を教(jiāo )わっ(🌀)た古い教師でありま(😿)すし、そ(🎁)の(🕺)後ご(🚪)わた(💚)しが芝白金し(🐤)ばしろ(✂)かねの明(🐣)(míng )治学(xué(🎌) )院(yuàn )へかよったこ(😏)ろ(⛴)にも先(xiān )生は近くの(💷)高(gāo )輪(lún )たかな(👟)わに住(🐖)んでいたもの(🦉)ですから、よくおたずねしたことがありました(😚)。先(🥔)生が(👝)信州の(🤳)いな(🌼)かに退かれて(🖼)か(👛)らはお目にかかるお(🧐)りもなか(Ⓜ)ったので、(🐤)久し(✝)ぶりで先生のお顔(⏭)を見たいと(🖨)思い、小諸(🦖)の耳取(qǔ )み(✝)みとりというところに(📌)ある(➖)先生の家(👜)をたずねまし(📦)た。わたしが(🥨)小諸の土(🧓)(tǔ )を(💔)踏(🥖)ん(📝)で(🐫)みた(🕕)のも、それが最初の時で(✋)し(💈)た。
一〇 木曾(🚎)のはえ(😁)
あるお友だち(🕎)は年若ながら判(🏛)断という(🖌)ものの(🖊)力に富み(🈁)、あるお友だちは思(sī )いや(🖱)りに深(shē(😴)n )く、また、あるお友だちは(🎍)心の持ち方(fāng )もよ(⚪)かった(🔽)もの(📺)で(🛩)す(📬)から、なにほ(⚡)どわたしは自分の(🐛)まわりにある人(🔒)たちから教(jiāo )えられたか知(🤘)れ(🍵)ません。
七 鹿野山かのうざんを越えて
と声(🐜)(shēng )をかけて、毎日行(háng )徳方面(🐙)からおさ(😏)かなをかついでくる男(🚬)が(🗜)荷(hé )をお(🖇)ろすのも、その勝(shè(㊗)ng )手(🔐)(shǒu )口でした。
佐久(🔚)(jiǔ )さ(🐁)くあたりでは、ほかの地(✌)方(fāng )ともちがって、(🕰)夕方のあ(🚨)い(🤐)さつ(🔨)に(🚄)「こんばんは」(🍱)とは言い(🦐)ません(🦋)。「(👬)おつか(🏜)れ」と言(yán )いま(😫)す(🎠)。日暮れが(🚴)たの道で行き会う人(rén )ごとに聞(🍵)くものはそのあいさつ(🤤)です。町で働(🏬)いた人はそ(💣)れを言ってたがい(💽)に一(yī )日(👩)のつかれをね(❔)ぎ(🕰)らい、野で働いたも(🏮)のはそれを言ってたがいに(😖)鍬くわを肩にしながら帰っ(🔒)て行きます(➿)。冬(dōng )が長(🙎)けれ(🥣)ば長いだけ、春(chūn )から秋へ(👰)かけ(🧣)ては活動の時(🌥)期です(🌾)から、そこから「おつかれ」のような(📮)佐久(🍾)(jiǔ )ことばも生(👪)(shēng )まれて(🖇)きた(🙏)のでしょう。こうした(💂)土地に住み慣(🍺)れてみれば(🧚)、黄(⛰)ばん(➖)だほおずきちょうちんを空に掛(🍸)けた(✖)ような名月までが、「おつかれ」と言(yán )って、遠い(🎂)森(🚮)の上(🤷)へ登って行(háng )くように見えますよ。
玄関(🔞)から(🏾)たずねてく(🍉)る客(💆)は(🐴)表(biǎo )口(kǒu )の格子こ(🥀)うし(📱)をあけてはいりまして、(🧜)取(🔜)り次ぎを頼む(💫)ので(🕴)すが、そ(🐎)の(📧)応接がわたしのつと(🛹)め(👢)でした。うやう(🥄)やしく手をついて(🎮)おじぎをすること、客の名を(🍽)奥(✏)へ通(👩)すこと、案(àn )内す(🙊)る(💱)こと、茶(♿)を運(yù(📢)n )ぶこ(🌂)と、客の(🏜)はきも(⛴)のを直し(🔡)ておくこと(😝)、それから庭(🐫)先をはききよ(👦)め(💍)るこ(🔆)とな(🏘)ぞ、(🚚)長い月(yuè(😛) )日(rì )の間にはわたしも慣れまして、それを自(zì )分(🐏)の(🥅)つと(👁)め(🚻)と(⚓)思っ(📔)たばか(😜)りでなく、玄(😛)関にすわる(🥠)ことを(🧚)い(🐿)っそ楽(👪)しく思うようにもなりました。わたしはよくそのせま(🌸)い小(🔹)さな(🐣)へ(😒)やで好き(🌶)な本(běn )を(👹)読み(🍚)ました。今に(♿)なって(🐇)みますと、わた(🔁)しの勉(💯)強は(🛄)ほかのお友だ(🥨)ちと(🥋)も(❇)違い(🍔)まして、こんな玄関番(fān )が土台になった(🕕)か(🍂)と思いま(♎)す。と(📎)いうのは、いろいろな用(🍥)事(📍)でおじさんのところへたずねて(🚢)くる男や女(nǚ(🎷) )の客を迎(yí(🏒)ng )え(💆)た(🎂)り送(sòng )っ(🈹)たりするうちに、(🐻)いくら(🕴)かずつで(📛)も、(✒)さまざまな世の中を見(jiàn )る(🧒)目があいて行った(🕟)ばかり(🧢)でなく、わた(🦆)したちとはまったく教育の受け方(🍂)の違(🎧)(wé(🕯)i )った少(🤧)年や青(qīng )年、東(🌱)京の下町あたりに年季づとめする町家の若(ruò(💔) )者(❇)、(🎓)それから地方(🚱)出の(👻)奉公人などが気風(fēng )のの(🌦)みこめるようになったの(🚟)も、こ(🏬)んな玄関番のおか(🌸)げ(👧)だか(🚴)らで(🈳)し(💷)た。
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