俊亮は、次郎(🦖)が(⛽)学(🗓)校から(♍)帰ってくると、待ちか(🔩)ねていたように、(🚊)彼に(🥕)そ(🌗)の葉書を見(jiàn )せた(🗜)。そして、久方ぶり(🍑)に彼の頭をか(🏳)るくぽんとたたいた。
家に帰(👳)ると、彼は何事(shì )も(🐹)なかっ(👢)たような顔をし(🍳)て、す(🐷)ぐ机のまえに(♑)坐った。そして、懐か(📐)ら(🚗)手帳(🔃)と(🥥)蟇口(➗)とを出して、それを抽斗(🥙)ひ(⌛)きだしにしまいこ(🎒)んだが、(♏)つい今朝まで、何かしらまだ気(qì )がかりになっていた(⛅)そ(🙌)の蟇口(Ⓜ)も(☝)、もう全く問(wè(🥢)n )題ではなくなって(🧛)いた(🤑)。
彼(bǐ(😇) )は何(🍟)だかそんな気(🙂)がして(📢)、不安だった。しか(🤔)し、一方では、大(dà )沢(zé )に励まし(🤝)てもら(♈)った(🦇)ことがうれしくてならなか(🛂)った。そして、
「(🎞)べつ(🚰)に何ともなか(🈂)った(😇)よ。」
(🚫)第(⛲)一(yī )、入学(🌓)の当初から(♌)、五年(⏱)生(shēng )の間(jiān )に「(🍾)生(🤸)意気(🐢)な新入生(🥫)」として有(💐)名(💪)に(😣)な(📬)っ(🌌)ていた彼(🏫)は(🔦)、(🌇)彼(bǐ(🕥) )らに(👌)鉄拳制(🕦)裁(🏮)の口(kǒu )実(🥠)を与えまいとして、(🕡)校内で(👲)は(📓)無(🌅)(wú )論のこと、ち(🥄)ょっと散(🎾)歩(🔆)に出る(🤫)のにも(🍘)、始終頭をつかい、気を張っていなけ(🐞)れ(🐺)ばな(🍳)らなかっ(🛋)た。「狐(✒)」や「三つボタン(🤝)」のよ(🏝)うな上級(jí )生に対して、卑屈ひくつ(🖲)にも(👝)ならず、言いがかりもつけられないよう(🤩)にするには、次(🌓)(cì(😋) )郎(🐀)の苦心も(💩)、実(🦍)際(㊗)並たいていではなかっ(🕳)たのである(⬛)。彼は(🛴)ちょっと(📪)門口を出るのに(🔙)も、(🕝)必(🐲)ず制服制(zhì )帽をつ(💥)けてい(👗)た(🦍)。街(jiē )角で(🙂)は、一応(🐜)四方(fā(🗼)ng )を見(jià(🎐)n )渡(dù )して、五年生(❣)の姿が見えると、相手(🍑)がど(😉)こを見ていようと、それに対してきちん(🥫)と(🧗)敬礼をし(📿)た。むろん、校則は、どんな些細なこ(🎞)とでも(👳)よ(🆙)く守(shǒ(🏀)u )った。その(📦)点では、(😥)人(🌳)一倍(bèi )細心な(🏨)恭一ですら、彼(bǐ(🥕) )の几(jǐ )帳面きちょうめ(🐱)んさをお(🐅)りおり冷(lěng )や(🎄)かしたく(🌔)ら(👚)いであっ(🏵)た。その代(🤝)り、彼は、今(🎗)(jīn )後五年生に無(🐅)法(😍)(fǎ )な暴(bào )行を加(jiā )えられたら、退(💀)学(xué )処分(🛴)の危険(🏪)を冒し(⛹)て(🌮)も、思いき(🖋)っ(🛍)て(🛐)反抗を試みよ(😲)うと(💝)、固く心に(🗼)誓っていた。彼(bǐ )が彼(🔭)の小(xiǎo )刀ナイ(🏾)フを筆(bǐ )入に入れないで(🚔)、いつも衣嚢かくしに入(🚭)れてい(🖍)たのも、実は(📆)そのためだっ(🈹)た(🍺)のである。
そ(➿)う言って、(🥛)まじめにたずね(🌾)た(🌾)のは(📝)、大(🍀)沢(🕝)(zé )雄二郎という生徒(🚑)だった。彼は、(👖)小学校を出(chū )てか(🚨)ら三(sā(🍅)n )年(nián )も(♎)町の鉄工場(chǎng )で(😚)仂いたあ(🏅)と、ある人に見込ま(🤩)れて中(zhō(🍭)ng )学校に(🛺)はいることになったの(🚧)で、全校(xià(💗)o )一の年長者だった(💂)。どっしりと落(😆)(luò )ちついて、思いやりがあり、し(🎭)かも頭(tóu )がいいので、「(🦉)親爺おやじ」という綽(chāo )名あだな(💾)でみ(🚥)んなに親(🤥)し(🤟)ま(🔱)れていた。とりわけ恭(gōng )一は彼に親(🐷)(qīn )しんだ。親し(👉)んだと(📗)い(👛)うよりは、(🌦)心から尊(⛷)敬(🦃)(jìng )して(🎫)いた(🏙)といった(🐔)方(fāng )が(🦇)適(🐫)当かも(🎼)知(㊗)れ(🚇)ない(💀)。性格は(👔)まるでちがってい(🍽)たが、物の考え方はいつも同(🛎)(tó(🤺)ng )じで、し(👤)かも世間を知っている(🌜)だけに(🌈)、大沢の(🤩)方にずっと深(shē(👃)n )みがあった。大沢の方でも恭一を真(📰)実(shí )の弟のように愛(📱)した。日曜な(📳)どには、二(èr )人は、終日、人生観めい(💭)たよ(🛑)うな(🌪)話をして暮すこともあった。
次郎は(🤞)、そう言われて、まだ(🚕)何か言(👼)い足(🔝)りない様(yàng )な気が(🥍)し(💶)た。そしてちょっと考え(🥤)て(🐆)から、
次郎(láng )と詩(🕯)、――読(⏪)者の(🗞)中(📚)には(👹)、この取(👎)合わせを多(🎉)少滑(🌲)稽だと感じる(🤗)人がある(😣)かも(🌗)知れな(🚔)い。なるほど、次郎(lá(💗)ng )は、詩(🛥)を解するには(🎨)、こ(❎)れまで、あまりにも武勇伝的であり、作為(wéi )的であったと(⭕)い(🛷)えるだろう。
と(🌘)、(🍣)二(èr )人にあ(🥒)い(🐻)さつして、さっさと部屋(🥡)を出(❌)(chū(🐋) )て行っ(👖)た。恭一は(🍂)すぐあと(🎷)について、階(jiē )段をおり(🕜)た。そして次郎(láng )が自分に(🦕)かえって、急(jí )いで下におりた時には、大(🌓)沢(zé(👫) )は、もう、門口(kǒu )を出て(👵)い(🍶)ると(🎐)ころだ(🍙)っ(🛢)た。
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