「そうかもしれません。しかし、それはや(🏘)らないほうがいい(👏)で(🥢)し(🎬)ょ(👯)う。板(🧒)木ばん(🕣)ぎで起(qǐ )きる約束やくそくをしたんですか(⬆)ら。」(🤓)
「おはよ(📽)う。ここは(💮)何室(🎸)(shì )の(🤘)受(🔉)け(🌬)持ちでしたかね。」
朝倉先(🤖)生は、そこでまた口をつ(🥪)ぐんだ。塾生たちの中(🦀)には、話がそ(👖)れで(🤧)終わっ(😳)たのかと思い、(👱)そっと眼(📿)をひらいて、先生(♟)(shēng )の顔をの(🍟)ぞいて見たものも(🆕)あった。
「し(🥎)かし(🚐)、ぼくから先(😸)(xiān )生にそ(😰)う申しておいたんじゃありませんか。」
(🍁)大河(hé )は、あきれた(🤦)ように、その手ぶりを(♓)見つめ(👆)て(👨)立っていた(📴)。次郎は(❎)、しかし、それ(⛽)には気づかす(😑)、おなじ(♏)乱暴な(👍)調子(🚎)で、つづけざまに三四(🎵)十も打つと(🌶)、急にぴたりと(⤴)手(🚧)(shǒ(🛤)u )をやすめた。そして、半(bà(⭐)n )ば笑(🌶)いながら(🌪)、言った(🦌)。
「(🛋)そ(🅿)うだとすると、(🎍)み(🕡)んながまごころをこめて常(👙)識をはたらかしさ(🌺)えすれば、落ちつ(🦈)く(🎵)べきと(🍒)ころに落ちつくん(🥈)ではないかね。」
塾長室の(📑)掃除(🌜)は、朝倉(cāng )先(📐)生夫妻が、空林庵(⚪)の掃除をす(🚼)ましたあ(😽)と、(🙂)給仕の(🏳)河(hé )瀬(🐑)かわせ(😷)に手つ(🏘)だって(🌚)もらって、(🎭)自(⤵)分たちの手(shǒu )でや(🧢)る(😑)ことに(➗)なっていたが、次郎(láng )も、都(🐮)合がつきさえすれば、手つだうこと(😷)に(🥐)し(🧤)てい(🤵)た(🏗)のである(🔟)。
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