「なるほど。そ(🦅)うか。――し(🏐)かし、(🈴)大(dà )河に(⌛)しちゃ惜おしかったね。おし(📻)まい(🙁)ごろには(♍)かん(💑)しゃくをおこしていたようだったが。」
この(🍿)一(🥟)週間(⤴)(jiān )は、塾生(shēng )たちにとっては、(🔙)ま(📕)っ(🔔)たく(🤰)奇妙き(🚜)みょうな感じ(❣)の(🗜)する一週間だった。朝倉先生夫妻も、次郎も、生活の(🎿)細部の運営(👢)につい(🥛)ては(👃)、自分(fèn )たちのほうからは(🕍)、何ひとつ指図(⏫)さしずをせず、ま(🐲)た、塾生(🔘)たち(🐽)から何かたず(🌎)ね(🍽)ら(🖍)れても、「ご随意ずいいに」(🦓)と(💆)か、「適当(🙄)に(💿)考えてやっ(🦒)てくれた(⏩)まえ」とか(🍕)、「みんなでよく相談(🛎)(tán )してみ(🍈)るんだな」(🍫)とかいっ(🚝)たような返事をするだけだっ(🕘)たので、とかくかれらはとまど(🤼)いし(🆔)た。中には、(👌)それを(🧜)いいことにして、(💒)ずるくかまえるものもないで(🍿)はなかった(✉)。その結果、むだと(🗡)へまとがつ(🈹)ぎ(🐹)つぎにおこ(🗝)り、か(😃)れらの(✝)共(gòng )同(tóng )生活(😺)のすがたは、見た眼(yǎ(🎗)n )めには決してい(🍝)いものではな(🤷)かった。時(shí )には、不規律と(🛥)怠慢(👯)(màn )たいまん(🚟)だ(😶)けが塾堂(🔔)を支配(🌙)してい(🚀)るので(🧀)はないか、と(🆙)疑われ(😿)るよう(🤐)な場面も(💈)あり、(🏏)もし学ぶ(🚺)ことよりも(🌔)批(💍)(pī )評することにより多くの興味(🕸)を覚(🏝)えて(🚲)いる(🏇)参観(🗿)(guān )者(zhě )がたずね(🤸)て来た(🍣)と(🏣)した(👏)ら、その人(🛶)は、批評の(☕)材料をさが(🏽)すの(🆚)に、決し(🦉)て骨は折れ(🌅)なかった(😙)であ(🚤)ろ(🔄)う。
この(🐟)一週間(jiān )は、塾生たち(🌭)にとっては、(🛶)ま(😐)ったく奇妙きみょうな(⛅)感じのす(🦉)る一(🏈)週間だ(💥)った。朝(💐)倉先(🌞)生夫(🎡)妻も、次郎も、生活(🔖)の細部の(🎯)運(💞)営に(📭)ついては、(😾)自分たち(🍼)のほうからは(😚)、何ひとつ指(🥐)図(🎼)さしずを(✖)せず、(🕍)また、(✌)塾(shú )生た(💻)ちから何かたずねられても、「ご(😋)随意(yì )ず(🏭)い(🚫)いに」とか(😊)、「(🔌)適当に考えて(🔉)やってくれたまえ」とか(🌷)、「みん(🕡)なでよく相談してみる(🛑)ん(👝)だな」とかいったよう(🗣)な(🌍)返事をするだけだったので(🏷)、と(🧣)か(✍)くか(🦋)れらはとまどいした。中(🏞)には、それをいいこと(😴)にして、ずる(✏)く(🎴)かまえるも(🏥)のもないではな(➰)かった。その結果(😳)(guǒ(🔮) )、む(🚠)だ(🤥)とへま(🛹)とがつぎ(🕺)つぎにおこり、かれらの共(🔻)同(tóng )生活のす(👓)がた(⏮)は、(🆚)見た眼めには(🕠)決(jué(🆗) )していいものでは(✡)なか(😄)った。時には、不規律と怠(dà(💜)i )慢たいま(🌒)んだけが塾堂(🌷)を(🏤)支(🆗)配しているのではないか、(🤔)と(🌶)疑われるような場面(💷)(miàn )もあり、もし(🎅)学(xué )ぶ(🤲)こ(😍)とよりも批評(píng )する(🕔)こ(😋)と(♉)により多くの興味を覚えて(♋)いる参観者がたずねて来たとした(🔜)ら(🐔)、その人は(☔)、(👮)批評の材(✔)料(liào )をさ(🤒)がすのに、決(🕊)して骨は折れなかったであろう。
朝(cháo )倉先(🐡)(xiān )生(👯)は、そ(🔠)う(🙎)言(🏼)って微笑した。そして(🗜)、そ(🤰)れ(🅾)以上(😘)口(🚜)で説きふ(🤧)せ(✖)るこ(➰)と(🃏)を断念した。いずれはこれか(🏐)らの生活(🎥)体験(yà(🧡)n )が、徐々じょじ(🔽)ょに(📷)かれら(⏹)を納得(📚)(dé )させるだろう、という(🥥)のが先生のいつもの信念だっ(🛣)たので(📴)ある。
二人(rén )が午前(📼)中に来るとすれば、も(🕊)うそろそろ(🐯)来るころだ。めいった顔(🌩)は(⚡)見せ(💓)たくない。いっ(🐆)そ門のそとまで(♏)出(👬)て愉快(🏹)に(🗳)自分(✏)のほうから迎(yíng )むかえて(🏙)やろう。あとはあ(🐵)たっ(😏)て砕くだけ(🍢)るまで(🌜)のこ(🕶)とだ。――か(✔)れ(🎌)は冒(⚫)険ぼ(💌)うけんとも自棄(🍖)じきともつ(🔸)かない気(qì(🤘) )持(✔)ちで、自(zì )分自身(shē(👰)n )を(🏫)はげましたのだった。
「もういいでしょう。ずいぶんながいこと打ったんじ(💊)ゃあ(🌵)りませんか。」
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