バラエティ番組《も も クリ 2015 グッズ》2行目ライン
も も クリ 2015 グッズあらすじ
(🌪)幹部の百(bǎi )姓と、校長先(❌)(xiā(🤘)n )生とは、(🥝)すぐこの結果を、(🍛)村中の百姓(xì(⛎)ng )に一(🐣)時(🥛)も早く知(zhī )ら(🍰)せて、皆を極(jí )度に激(🛐)昂(áng )させ、(🥔)その(🚓)滿(🌻)潮に乘(🥇)つた(🎍)勢ひで、やつての(🥒)けなけれ(🌚)ば(✏)ならないことを相談した。―(🧖)―「鐵は赤いうち(📳)に」！ そ(🦓)し(🗑)て(👭)、一方、先生が(🧒)町へ行つて(🔂)、賣却の(🐑)交渉を濟(jì )ませて置くこ(🦐)とが(🍰)、勿論必要な(🔕)緊(jǐn )急(🚣)事だつ(🍶)た。
由は校長(🔺)先(😶)生を見(📡)ると(🚑)、頭をさげた。が(🌃)、何も云はずに(🍪)すぐ又爐邊(🍜)(biān )に(💑)坐(⏰)(zuò(🥩) )つた(🕒)。そ(😲)し(🤴)て兩(🍙)膝(xī )頭と顎(😣)が(🚪)喰(🚍)付くやうに、(👝)圓ま(🚝)つて寢込(rù )んでし(🛣)まつた。
「な(😦)んでもよ(🥁)、お芳居(🛠)だら、口かゝ(🅿)る(👼)し、働く(🚪)だけの畑も無(🏟)えべ(🎽)よ、ん(🤙)で、ホラ、(🎢)そつ(⛷)たら(🏳)ごとから、(🏹)お芳にや(⚾)、家うちつら(🎽)かつたべ――。」
それか(🈵)ら、何邊(biān )も(🚿)同じ事を、グル／＼(🚞)繰(🅿)りかへして、(💅)「がつしり(🏵)かゝつてやるべ。」といふ(⛅)こと(⏲)に(❄)決(🚶)つた。そ(🍶)れで(😞)皆が、やうやく(🐩)別(bié(🌞) )れた。
源(🍸)吉(🌁)は(🚃)、フト思(sī )ひ出した(🍸)や(📅)うに(📲)、ゴクツと(👱)のどをならして、水(shuǐ )をのむと、外へ出て(🈶)行つた(🧖)。
源吉(jí )は自(🥅)分の考(kǎ(😐)o )へ(🎱)が(📹)、皆(jiē )に何んとか云(🍢)(yún )はれる筈だと思つ(👥)た(😗)。百姓は後へふんばる牛(⬛)のやうだつた。理窟(kū )で(🔛)、さ(🍂)う(🕶)と分つてゐ(🕵)ても(🔋)、中々、おいそれと動かなかつた。けれども源吉はそ(🔍)んなケ(🌿)チ(🤶)な(🎄)、中途半端な、(😄)方法はなんになる(🐉)か、と思(sī )つた(🌬)。何故(gù )、そ(📪)こから、もう一歩出(😤)(chū )ないのか、さう考(kǎo )へた(🌸)。
夜五時(shí )になつて（(💮)今では(♑)眞暗(🗺)(àn )だ）汽(qì )笛(dí )が鳴る(🔳)、さう(📪)すると人(🦀)を喰(cā(🧟)n )ふ機(🍐)械から歸つても(🚺)い(🖋)ゝといふことにな(🙍)る、身(🈵)體も心も、急にガツた(🧙)りす(🏊)る。歸(🦉)るのが、イヤになるほど疲れ(🔢)てゐ(🍤)る。其處(chù )へそのまゝ(❕)坐(🖍)つて(🦐)しまひた(👁)い位(🤡)だ。俺(ǎn )はかう思つた――(💏)百姓(xìng )は、かういふ工場で働いてゐるもの等(🐬)より(🍍)、も(🚘)つと(🤨)低い、馬(🖖)鹿(😠)ら(😧)しい(🌊)、慘めな生活を(🕤)してゐても、あの野ツ原で(🗽)働(🈚)(dòng )くのが、どんなに過勞だと云つ(📘)たつて、空氣がいゝ、まる(🥃)で澄んだ水のやう(💭)に綺(❣)(qǐ )麗(lì )な空氣(qì )だ。空氣の(✉)なかに(🐑)は毛(máo )一(yī )本程の(😒)ゴミも交つて(🚅)ゐない。働きながら(📔)、歌もうたへ(💜)る。晝には、(🥄)畑(👻)の眞(zhēn )中に、仰向けになつて、(🤗)空を見ながら、(👚)ぼん(🏀)やり(🤣)してゐた(😻)り(🍧)、晝寢(qǐn )も出(🧡)來る。ところが、どうだ(🍹)、こゝは(🦔)！ (🌟)俺(🔥)は(🍉)この工(❇)場の中を、(🃏)君(jun1 )に知(🌬)ら(❣)せたいの(🔊)だ、然(rán )し、どう知(zhī(🚉) )らせてい(🕹)ゝのか俺には一(🌊)寸出來(🌙)ない。まるで(⏯)、それに比らべたら(🏊)、(🍝)場末の(🍛)グヂヨ(🐡)／＼した大(dà )きな(♟)「塵ゴミ箱の中で(🤖)」(😆)働(dòng )い(🈷)てゐる(👝)と云(🍘)つて(🚼)も(📢)いゝ。工場の中は(🚉)、暗くて、臭くて、ゴ(🕍)ミがとんで、ム(🌛)ツとして、(🚱)ごう／(🚋)＼(🌔)として、……お(👎)話にな(💖)らな(🚝)い。仕事が終つて出て(🌧)くるものは、眞黒(hēi )い(🕌)顏をして、眼だ(📠)け(⛲)を(😕)光らして酒に醉(zuì )拂(fú )つ(📣)た(📼)人(rén )のや(😐)うに、フ(🆗)ラ／(🎴)＼してゐる。
「馬鹿(lù )に(🌆)澤山(💲)だな、どうしたんだ(🌗)。汽(qì(💕) )車(chē )は(🧝)まだ(🏽)ゞ。えゝ(🌎)よ(🎞)。」
お芳は、何(✨)度も／(🏙)＼學生にすがつて行つた。「(🤦)誰の子供(🛳)だか(😴)分(fèn )る(👐)もんか(🥚)。」終ひ(🐤)に(✏)はさう云はれ(🈵)た。そのう(🤔)ちに、身體のそんな(🌷)事(shì )情で、カフエーの(🥂)方(fāng )も工合わ(📤)るくなり、大(⏲)(dà )きな(😀)十(shí )ヶ月の腹で、歸つてきた。
「(🧣)源吉君、(🅱)殘(🌫)つて(🍘)一つ相(xiàng )談に乘つ(🖨)たら(🈯)どうだ。」と、若い一人が云つた。
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