(🛬)じょうだんめか(🦓)して、そんなこともい(💍)った。ゆ(🎵)うべ各室(🐋)で就(jiù )寝前に行(🉐)なわれた互選ごせんの結(😑)(jié )果(guǒ )、かれは第五室の室(💛)長に(💝)なっていたの(👐)で(🏵)ある。
六(📴)(liù ) 板木の音
「そう(❤)で(😀)すね。」
(🗼)かれは視(🕉)(shì )線(xià(💪)n )を転じて、そっと(🌟)先生(🥏)の顔(🥃)をの(👜)ぞ(🐨)いてみた(🔎)。すると(🌗)、ふしぎなこ(🥅)とには、先生(🚡)の(⏫)いつもの端然たんぜんたる静(📰)坐(🔗)の姿勢がい(🛌)くらかくず(🏌)れている。顔を(🌱)すこ(📡)し伏ふ(🍅)せ、(🌰)その眉まゆの間には深(🌦)(shēn )いしわさえ見えるのである。次郎は、(🏦)先生(🚑)が気分でも悪(è )くなったのではない(🌗)か(👊)、と思った。
「どんなふうだね。」
左(🔍)右の(🙋)窓(chuāng )の下に(💎)、小便つぼがそ(🤵)れぞ(😔)れ七つほど並(💂)(bìng )なら(🍾)んでおり(✏)、そ(🔨)こを四人の(🐜)塾生が(🚬)二人ずつにわか(🎎)れて、棒だわしで(🙌)掃除し(📝)てい(🧟)たが(🛣)、そ(🍚)の中には(🥛)、大(📬)河の姿は見(jià(⏭)n )えなかった。
((〽)おしま(⛰)いの(🧕)、あ(🙂)の乱暴(bà(🔨)o )な打(👿)(dǎ )ち(🤴)かたを(🍽)やったのが、自(zì )分(fèn )だとい(🛺)うことは、すで(💊)に先生に(🚑)言っ(🦉)ておいたのに、先生はどうしてそのことをはっき(🏆)り言わ(🐬)れな(🤣)いのだろう(🚼)。もしそれ(🥋)が助手とし(🌧)ての(🌈)自(🧡)(zì )分の立場(chǎng )をまもってくださるためだとしたら、(🥟)自分はむしろ心(🔆)外(wài )だ。大(💛)(dà )河もむろん心外に思(sī(🆎) )っているに(😉)ちがいない。)
次(👴)郎は、(🏋)いきなり(🧦)ぴし(😍)りと胸に(💃)笞む(🍬)ちをあて(🚚)られ(🐵)たような気(🏸)が(☔)した。か(📊)れ(💥)の眼(yǎn )には、大河の、今(🏆)朝のしずまりきっ(⛴)た静(🐍)(jìng )坐の姿がひとり(🍂)でに浮(🏫)(fú )うかんで来(lái )た(🙃)。むろん(🌎)、先生(🥥)に返す言(yán )葉(🎡)は見つからなかっ(🔔)た。先(xiān )生は(🉐)、すると、微(🔻)(wēi )笑びしょうしながら(⬅)、
(🦖)と、なま返事を(🚰)して(🌴)眼をそらした(🚡)。そして(📧)、そのまま、(🏕)すぐそ(🍣)こ(🎷)を去り、塾長(zhǎng )室(🌀)のほう(🎏)に行(💢)った。
「こんな寒(🔧)い朝に、死(📁)ぬ(🧗)気になってみんながはね起(😎)きてく(😚)れると、平木中佐に感謝し(🥤)てもいいんだがね。」
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