(🔳)第一、入学(🔽)(xué )の当(🔽)初(🙋)から、五(wǔ(🥦) )年生の間に「生(shēng )意気(🕶)(qì(📡) )な新入生」として(🐬)有(yǒu )名(míng )になっていた(🆒)彼は、彼(bǐ(🐄) )らに鉄(📺)拳(🍊)制裁の口実(🕊)を与えまい(🏗)として、校(😜)内(nèi )では無(wú )論のこと、ちょっと散歩に出(chū )る(📲)のにも、始終頭をつか(🤽)い、(🏼)気を張(🍟)ってい(🏻)なけれ(🍻)ばならなかった。「狐」や「三つボタン」(🔔)の(🍨)ような上(☕)級生(shēng )に対して、卑屈ひくつ(😦)にもな(🍙)らず、言いがかりもつけられない(🔉)ように(🏵)するには、次郎の苦心(🛳)も、実際並(bìng )た(🎍)い(🔭)ていでは(⛷)なかったのである(🐜)。彼(🔠)はち(💯)ょっと門口を出るのにも、必ず(❣)制(🐻)服制帽(🏈)をつけていた。街角で(📯)は、一応四方(🤸)を見(jiàn )渡し(🍺)て、五年生の姿が見えると(🚪)、相手がど(🎛)こを(🕸)見ていようと、(🕤)それに対してきちんと敬礼(✴)をした。むろん、校(xiào )則は、(🍒)ど(🤣)んな些(xiē )細(✔)なことでも(🦑)よく(🎶)守った。そ(💵)の(🌶)点で(📇)は、人一倍細心(xīn )な恭(🍹)(gōng )一ですら、彼の几帳(zhàng )面きちょうめんさをおり(👤)お(🎃)り冷(🈂)や(🏐)かしたくら(🐛)いであった。その代り、彼(⌚)は、今(jīn )後五(🦀)年生に無法(🎱)な暴行を加(🧞)えられ(🌵)たら、(🔻)退学処(chǔ )分の危(wē(🌽)i )険(xiǎn )を(🎪)冒し(🥠)て(📊)も(😌)、思(👈)いきって反抗を試(🍸)みようと、(🉐)固く心に(🙌)誓(🎦)っ(👋)て(🌀)いた。彼が彼の(🍺)小刀ナイフを(🌳)筆入に入れないで、いつも衣嚢(🤼)か(🍺)く(🏿)しに入(rù )れていたのも、実はそのため(🐋)だっ(🍖)たのである。
大(⏺)沢は、恭一(yī )の(🤹)話(🐀)をきいて(🐃)いるうちに、いよ(🐕)いよ次郎(lá(👎)ng )に興(🛹)味を覚(jiào )えたらしか(🛒)った(💤)。彼は最後(hòu )の(🎉)、(📀)授業(✌)が(🕵)終ると、言っ(👓)た(🐇)。
「誰に(🧤)も(🔛)言(🥘)わんでおいてくれよ。」
鉄(🆙)(zhí )拳(😾)が同時に(🥥)次郎の(📋)頬(jiá(♏) )に(㊙)飛(fēi )ん(🐒)で来(🏸)た(😿)。しか(🛐)し(📻)、次郎の両手が(📤)狐の顔に飛びかかった(🚤)のも、(😈)ほと(💤)んどそれ(💌)と同(🧒)時だった。
「僕も(🐲)そうだろう(🥒)と思う(😏)が……。」
「うむ、新入生(🌈)のた(💣)めに戦うつ(😸)もり(🚦)だったんだね。」(❤)
恭一は、唇のへんを神経的にふるわせながらも(🈴)、(🖼)き(💫)っ(👻)ぱりと答えた(💘)。
(🙈)と自重論が出(🌱)(chū(🍍) )て来た。
「しかし、(🔇)今(👧)年の(🌏)五年(niá(🏹)n )生も(🕴)それで台なし(🎬)だ(🙇)な。しょっぱなか(🌅)ら、しかも新(xīn )入(rù )生に対して(👗)味噌をつけたんでは。」
(📭)学課に(🔑)は彼(bǐ )はかなり熱心だ(🍘)った。また、(Ⓜ)教(jiā(🈹)o )科書以外の本(běn )も(😆)毎(🦂)(měi )日いくらかずつ(🔲)読んだ(♑)。たいてい(🖕)は少(🚣)年向き(🥄)の雑誌(😍)や伝記類だっ(🛎)たが、恭一(yī )の本(běn )箱から、美(měi )し(🚝)く装幀され(🔄)た詩集や歌集(🙄)などを、ちょい(🌥)ちょい引きだ(🍀)して(🏼)読(dú )むこともあった(😼)。むろ(🌹)ん(⬇)その(📽)いずれ(🌴)もが、(🚨)彼(bǐ )にはま(⏩)だ(🛸)非(🎢)常にむずかしかっ(🆚)た。しかし、恭一におりお(♓)り解(jiě(🖕) )釈かいしゃくし(🙏)て(❗)もらったりし(🚣)ているうち(🏣)に(🖊)、詩や歌のこ(😑)こ(🏥)ろというも(💀)のが、い(😯)つ(🖕)とはなしに(🏠)彼の(🏭)感情にしみ入(rù )っ(🎚)て来た。そし(🐌)て、時(shí )に(📕)は、寝(🤼)床(chuá(🌨)ng )にはいってから、自分(😠)(fè(💳)n )で歌(🎗)を考え、そっ(🔸)と起(qǐ )き(👎)あ(💞)がっ(📊)て、(🌺)それを手(shǒu )帳に書きつ(📥)けたりすることもあった(🍆)。
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