先生の言葉の調子は、はげしいとい(🍶)うよりは(👎)、(😘)むしろ悲痛だった。
(🦇)朝(cháo )倉先(xiān )生は、手にもって(🚼)いた塾生(♓)(shēng )名(🎥)簿(bù(🤗) )を(🐭)畳たたみ(😵)のうえになげだして、腕をくんだ。そして、かなりながい(🏇)こと、眼をつ(🐡)ぶって(🔢)だまりこ(🐇)んでいたが、やがて眼をひらく(🕓)と、ち(🌤)ょっと飯島のほうを見たあと、みんなの顔(📁)を見ま(🏞)わして言った(🐻)。
次郎は足(zú )音(🧚)(yīn )をた(🔁)てな(🙄)いように、み(🕳)んなの間をあるきまわり、い(👬)ちじるしく姿勢の(😄)わ(⛵)るい(🍛)の(🌍)を見(jiàn )つけると、それをなお(✡)してや(🛍)った。
「もういいで(📨)し(🍬)ょう。ずいぶんな(🔽)がいこ(🐈)と打(🥪)ったん(👼)じゃありま(🍱)せんか。」
「ええ、べつに出(chū )る(🐤)用(🕠)(yòng )もなかっ(🚝)たの(🏝)で……」(🐺)
大河(🕘)は、あきれたように、その(🧔)手ぶりを見(jiàn )つめて立っていた(🌔)。次郎は、し(🕶)かし、それ(♏)には(🤴)気(🙉)づか(🏬)す、おなじ乱(🎞)(luàn )暴な(🌿)調子で、つ(🐑)づ(🐸)けざまに三(🕧)(sān )四(☝)十(shí )も打(dǎ )つと、(⏰)急にぴたりと手を(⚓)やす(🌹)め(🖍)た。そして、半ば笑(🎞)(xiào )いながら(🥤)、言(📯)っ(🕍)た。
(飯(🚻)島(dǎo )のよう(😥)な人間(jiā(🧒)n )はとうてい救(jiù )え(🏣)ない。それに(⏹)く(🕚)らべ(🤸)る(👑)と、田(tián )川(🐡)大作のほ(🧛)うはまだ見込み(🦕)こみがあ(📖)る。)
「君は大(🕯)(dà )河の思わくなん(🌃)かを問(wèn )題(🐒)(tí(🈶) )にするまえ(🐧)に、(💣)君自身のこと(🐓)を問題にす(📩)べきだと思うが、どうだね。」
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