「新入生(🤝)のためば(🎅)かりでは(🕧)ありません。五(wǔ )年(💦)生は、(🤹)ちっとも校長(zhǎng )先生(♉)の(👉)教(jiāo )えを守ってないです(🖖)。あんな(🍈)五年生は(🔺)、僕(pú )、(🍣)学(🦁)校のために(🎖)な(👋)らないと思うんです。」
方(fāng )々で(⏯)賛(⛪)成(🔥)の声がきこえ(🦊)た。
「よし行こ(🌑)う(🦋)。しかし、僕らがバック(♋)する(♑)話は(✅)秘密(😎)だ(🏦)ぜ。う(🏜)っかりしゃ(🐛)べ(🤝)らんようにしてくれ(❎)。」(😉)
「(🎛)だから、ぺこぺこ(🆙)しないでも(🍘)すむようにしてやろうかって、言ってるんだ。」(🐵)
だが聰明な読(🖐)者(zhě )ならば、彼のそうした(🌍)行為の裏(lǐ )に(😈)、(🚌)いつ(⚓)も一脈の哀(āi )愁(chóu )あ(⛎)い(🥌)しゅう(🐢)が(🌯)流れていたこと(🙉)を決して見(jiàn )逃がさなかったは(🈶)ずだ。実(shí )際、哀(āi )愁は(😮)、次郎に(📵)と(🦅)っ(🎿)て(🦗)、過去十五(wǔ )年間(jiān )、(🍙)切っ(🔓)ても切れない道づれで(🐥)あったと(🎽)も言えるので(🤐)ある。彼の負(fù )けぎらい、彼の虚偽(wěi )きょ(🔛)ぎ、彼の(🈲)反(fǎ(💎)n )抗心と闘(dòu )争(❣)心、およそそ(🤦)う(🌳)した、(🌨)一見(❗)哀愁とは極めて縁遠いように思わ(📍)れ(🏨)るも(🏆)ののすべてが(🌵)、実は哀(💨)愁のやむにや(⚾)まれぬ表現(xiàn )であり(🧒)、自然(🔛)が彼に教えた哀(🕠)愁からの逃(📇)路だ(🍥)った(🦉)のである。そして、もし(😽)「自(👮)然の叡智えい(🏴)ち」とい(⛸)うものが疑えないものだとするなら(🕴)ば、次(cì(👸) )郎(🐵)の(🥘)心が(⏬)そろそろと詩に(🖊)ひかれ(🚒)ていったということは(🥓)、必(🍣)ずしも不似(📈)合なことで(🕜)はなかったで(🕴)あろう。というの(🤮)は、何人(rén )も自(zì )己の真実を表現してみたい(💄)と(🥕)いう欲望をい(🚦)くぶんかは持(🍪)(chí )っているし、そ(🎓)し(🎟)て、哀愁(💤)(chó(🈺)u )の偽りのない表(biǎ(🕉)o )現に(👫)は(👎)、(🥅)詩(🖋)(shī )こそ最(🌽)も(🌝)ふさわしい(🆘)ものだからであ(🍶)る。
「だから、(😀)ぺこぺこし(📽)な(🛅)いで(💊)もすむようにしてや(🎦)ろ(🧓)うかって、言ってるん(🥩)だ(⬇)。」
だが、彼の詩について、これ(🌱)以上(shàng )のことを語(🍅)(yǔ(🎑) )るのは、今はそ(⏸)の時(shí )期(🅿)では(😹)ない。何しろ、彼はまだ(🏥)、歌一首(💱)作るにも、指(🤳)を(😰)折(shé )って字数(shù )を数(shù )えてみなければな(🍸)ら(🌸)ない程(🙍)度の幼い詩人だったし、それ(♌)に、(🏙)恭(gō(🚇)ng )一の詩(🚦)(shī )に(🛑)対してある妬(dù )ましさを感(🌛)じていたとして(🤴)も、彼の身(shēn )辺には、詩(⭐)以(💙)上(🚒)に(📢)切(🥊)実な問(🚲)題がまだ(😢)たくさ(🔬)ん(🎏)残されて(🍝)いた(🌐)から(🍣)である。
「ええ、見てたんです。地(💜)べた(🏻)を(🍖)見るのは無礼(lǐ )だって言(yá(🌿)n )う(🐲)から(🙉)、顔を(😚)見てた(🦕)んです。」
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